【摘 要】
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进入互联网+的时代,科技为我们的生活带来日新月异的变化,信息时代的教育教学也紧随时代的步伐,悄然发生变化.多媒体教学手段也随之走向了课堂,给常规课堂教学注入了新的活力,大改传统的语文教学中,全靠教师的语言感染力来调动学生的积极性,和参与度,改变了一张嘴、一支粉笔、一本书为媒体的教学模式.感染力不强的课堂,老师讲的口干舌燥,学生听得一头雾水,课堂效果不佳,往往是课文里面的诗情画意很难表达出来,导致课堂气氛不活跃.
【机 构】
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辽宁省鞍山市台安县桓洞镇中心小学,
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进入互联网+的时代,科技为我们的生活带来日新月异的变化,信息时代的教育教学也紧随时代的步伐,悄然发生变化.多媒体教学手段也随之走向了课堂,给常规课堂教学注入了新的活力,大改传统的语文教学中,全靠教师的语言感染力来调动学生的积极性,和参与度,改变了一张嘴、一支粉笔、一本书为媒体的教学模式.感染力不强的课堂,老师讲的口干舌燥,学生听得一头雾水,课堂效果不佳,往往是课文里面的诗情画意很难表达出来,导致课堂气氛不活跃.
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