【摘 要】
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实践教学维度中可以将商务英语的教学环节视为整体学习系统,细分其中的教学层面,建立基于文化、语境、意义、形式、媒体等五个方面的多模态教学结构框架。本研究围绕多模态话
【基金项目】
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教育部教育管理信息中心“互联网+双创”背景下大学英语混合式教学探索与实践”(EIJYB2017-158)
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实践教学维度中可以将商务英语的教学环节视为整体学习系统,细分其中的教学层面,建立基于文化、语境、意义、形式、媒体等五个方面的多模态教学结构框架。本研究围绕多模态话语理论的基础框架,解析基于多模态话语理论的商务英语教学方式。希望从可设计阶段、设计环节、再设计阶段、以及统筹设计方向等多重角度,优化商务英语教学活动的实践效果,真正发挥出多模态话语理论在指导商务英语教学中的应用效果。
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