【摘 要】
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现代学徒制是我国职教研究领域的一个绝对热点,但是,多方参与主体对待该制度的态度却呈现出政府和学校"一头热",企业和学生反应则相对冷淡的局面。而且,专业的差异性、学徒制
【机 构】
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江苏财经职业技术学院,江苏群汇律师事务所
【基金项目】
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江苏省重点教改课题“‘互联网+’背景下高职院校校企协同育人机制研究”(2015JSJG076),主持人:尹玉珍;江苏省教育科学“十二五”规划课题“高职院校章程建设对特色发展的多维助推”(D201503107),主持人:韩香云
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现代学徒制是我国职教研究领域的一个绝对热点,但是,多方参与主体对待该制度的态度却呈现出政府和学校"一头热",企业和学生反应则相对冷淡的局面。而且,专业的差异性、学徒制实践效果尚待验证、法治保障的缺失、企业利益缺乏有效保障等原因,导致"热传递"障碍重重。要使现代学徒制得到真正落实,必须充分调动各方主体的积极性,使企业获得实惠,使学生获得保障,使制度获得认可,保证各方主体的利益平衡。
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