【摘 要】
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很多学校开设的“儿童哲学”课程,往往是把“儿童哲学”作为一种“独立”的形态.在学校课程相对“拥挤”的情况下,将儿童哲学课程的目标整合在国家课程中是必然的选择.“语文
【机 构】
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浙江省杭州市景华小学 310016
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很多学校开设的“儿童哲学”课程,往往是把“儿童哲学”作为一种“独立”的形态.在学校课程相对“拥挤”的情况下,将儿童哲学课程的目标整合在国家课程中是必然的选择.“语文+儿童哲学”即在语文学科中渗透儿童哲学思想,或者用儿童哲学思想指引语文教学.
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