【摘 要】
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一、素材生活化生活是学生最主要的写作素材来源,教师必须要紧紧抓住这个特点,帮助学生从生活中获取写作素材,帮助学生进行写作。选取孩子们经历过的、体验过的,能降低孩子们
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一、素材生活化生活是学生最主要的写作素材来源,教师必须要紧紧抓住这个特点,帮助学生从生活中获取写作素材,帮助学生进行写作。选取孩子们经历过的、体验过的,能降低孩子们写作的难度。但有时孩子们往往会忽略生活中的平常之事,这就需要教师进行指导,比如写一件感动的事,孩子们往往以为感动是一些惊人之举,而实际
First, the material life Living is the most important source of writing material for students, teachers must firmly grasp this feature to help students get the writing material from life to help students write. Select the children have experienced, experienced, can reduce the difficulty of children’s writing. But sometimes children tend to ignore the ordinary things in life, which requires teachers to guide, such as writing a moving thing, children often think that moving is some amazing, but the actual
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摘要:目的:旨在研究运动对AMPKα2三种不同基因状态鼠骨骼肌细胞核内HDAC5/PGC1-MEF2结合量的影响,以探讨运动提高骨骼肌MEF2-GLUT4 DNA结合活性的可能机制。方法:野生鼠,AMPKα2基因高表达和敲除鼠各20只,分别随机分为安静对照组和跑台运动组,运动时间均为1 h,跑台速度为20 m/min。运动后3 h取材。结果:野生鼠1 h跑台运动后,骨骼肌细胞核内HDAC5与MEF
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