【摘 要】
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随着时代的进步,人们的物质生活和精神生活都日益丰富,教师再不能用陈旧的思维模式来设计教学,而要积极研究学生特点,多方位优化教学设计,并由此激发学生兴趣,强化学生的内驱
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随着时代的进步,人们的物质生活和精神生活都日益丰富,教师再不能用陈旧的思维模式来设计教学,而要积极研究学生特点,多方位优化教学设计,并由此激发学生兴趣,强化学生的内驱力。一、物理教学视角下的学生情况分析每一个时期的学生都各有特点,以前的学生,如果在课堂上播放一些视频、音乐、模拟课件等,能有效引起学生的注意,进而让学生以百倍的热情投入学习之中,但是时过境迁,这些内容不一定能产生类似的效果。
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