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【摘要】爱国主义教育是全民教育，重点是青少年。学校是进行爱国主义教育的主要场所，爱国主义教育是学校教育永恒的主题，要做到爱国主义教育常抓常新，则必须不断探索爱国主义新途径。笔者认为通过历史课的教学，强化学生的爱国主义观念，渗透爱国主义情愫，是一条有效途径。
【关键词】高中历史；爱国主义
在近些年的教学过程中，我们发现，历史学科对思想道德教育方面有着非常明显的特点，比较真实，比较容易引起学生的共鸣。以抗日战争的复习为例，在讲述长达八年的抗日历史中，从杨靖宇讲到张学良，从九一八事变、七七事变到南京大屠杀，从抗日义勇军到西安事变，从台儿庄战役到“密苏里”号，在这中华民族到了最危难之时，在这保卫华夏、保卫炎黄子孙之时，我们看到了一个个鲜活的历史人物，一次次壮烈的历史事实，让学生牢记历史，不忘国耻，在国与家的选择中，进一步对爱国主义进行了升华，真正领略到了什么叫作“为中华之崛起而读书”。
1 要激发学生的民族自豪感
我国是人类祖先最早发源地之一，同埃及、印度、巴比伦一起被誉为世界四大文明古国。中国文明带着它自己的独特的风格，一个高峰接着一个高峰，直到今天仍是奋斗不息，前进不止！中华民族的历史上下五千年，人才辈出，群星璀璨，在创造物质财富、对人类文明做出卓越贡献的同时，还创造了不朽的、博大精深的传统文化，不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德；不仅孕育了无数杰出的政治家、思想家、文学家、科学家、教育家、军事家，而且留下了丰富的文物史迹、经典著作，这笔丰厚的文化遗产是进行爱国主义教育的宝贵资源。通过讲授大量丰富的史料，教育学生在祖国优秀的文化宝库中不断汲取营养、陶冶情操，进而体验中华民族的伟大创造力及其对整个人类的卓越贡献，同时感受作为一个中国人的自豪，确立学生对祖国的自尊、自信、自强的进取心，学习和继承祖国的优秀文化遗产，并使之发扬光大。
2 要培养学生的民族责任感
“忘记过去就意味着背叛”。特别是跨世纪的一代青年，应该牢记中华民族近代的屈辱历史，不忘国耻。从十九世纪四十年代，英国发动鸦片战争起，到二十世纪三十年代日本侵华，帝国主义列强肆无忌惮地撕扯这块肥沃而又贫穷的土地，镇压敢于抗争的人民，中国人民陷入了半殖民地半封建的深渊，中华民族到了最危难的时刻。但是中华民族的优秀儿女为寻求救国救民的道路进行了艰苦卓绝的斗争。从太平天国运动、义和团运动到辛亥革命，中国人民都进行了英勇的斗争，但最终都失败了。自从有了中国共产党，中国革命的面貌才焕然一新。从第一次国共合作、北伐战争到土地革命；从第二次国共合作、抗日战争到解放战争，中国共产党人把马列主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合，运用坚强的无产阶级政党的领导、广泛的爱国统一战线和英雄的人民军队这三大法宝领导中国革命从黑暗走向光明。新中国的诞生经历了怎样的艰苦卓绝的斗争，这是后来人难以体验到的，尤其是现在的中学生。“没有共产党，就没有新中国”，这是中国近百年革命斗争的经验总结，它是千万志士仁人经历了无数次曲折磨难用鲜血和生命探索得来的真理。毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家领导中国革命的丰功伟绩将永载史册。共和国将永远记住李大钊、杨靖宇、刘胡兰、董存瑞等无数为中国人民的解放事业而英勇献身的先烈们。在教学中，循着历史的发展对学生进行教育，使学生了解中国人民反对外来侵略和压迫、反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗的精神和业绩，特别是了解中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩；使学生知道今天的幸福生活来之不易。同时还要让学生懂得，我国现在还是一个发展中的社会主义国家，改革和建设的任务还十分艰巨，作为年轻的一代，要敢于肩负起重要的历史使命，把社会主义的伟大事业不断向前推进。
3 要增强学生的民族自信心
新中国成立以后，进行了大规模的社会主义建设，取得了一定的成就，奠定了社会主义的物质基础。但是，由于历史的原因，我国的社会主义建设走了不少弯路。目前我国仍处在社会主义的初级阶段，与发达国家相比还存在差距。但是，在邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下，坚持四项基本原则，坚持改革开放，我国发生了举世瞩目的历史大转折和事业大发展。进一步解放生产力，发展生产力，综合国力增强，国际地位提高，物资丰富，职工收入增加，人民生活水平由温饱走向小康。从每个家庭的变化中都可以看到改革开放的成果。近年来，中国北京成功申办2008年奥运会，中国上海成功申办2010年世博会，中国首次成功发射载人宇宙飞船等事实均证明了我国在政治、经济、科济等方面已处于世界前列，中国这个社会主义国家正逐渐被世界所认识和接纳。通过这些讲授，使学生更加坚定走社会主义道路的信念，对中国的未来充满信心。
总之，爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题。通过历史课教学对学生进行爱国主义教育，不断提高他们的思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，是每一位教育工作者义不容辞的光荣而艰巨的任务。在当今社会，培养跨世纪的具有当代历史意识和未来意识素质的人才已成为人类社会发展的迫切需要。对学生的爱国主义教育和传统美德教育是对学生教育的一个重要内容，作为21世纪的人民教师更应该在教学过程中将知识与思想教育结合起来，为培养四有的社会主义接班人作出应有的贡献。
【关键词】高中历史；爱国主义
在近些年的教学过程中，我们发现，历史学科对思想道德教育方面有着非常明显的特点，比较真实，比较容易引起学生的共鸣。以抗日战争的复习为例，在讲述长达八年的抗日历史中，从杨靖宇讲到张学良，从九一八事变、七七事变到南京大屠杀，从抗日义勇军到西安事变，从台儿庄战役到“密苏里”号，在这中华民族到了最危难之时，在这保卫华夏、保卫炎黄子孙之时，我们看到了一个个鲜活的历史人物，一次次壮烈的历史事实，让学生牢记历史，不忘国耻，在国与家的选择中，进一步对爱国主义进行了升华，真正领略到了什么叫作“为中华之崛起而读书”。
1 要激发学生的民族自豪感
我国是人类祖先最早发源地之一，同埃及、印度、巴比伦一起被誉为世界四大文明古国。中国文明带着它自己的独特的风格，一个高峰接着一个高峰，直到今天仍是奋斗不息，前进不止！中华民族的历史上下五千年，人才辈出，群星璀璨，在创造物质财富、对人类文明做出卓越贡献的同时，还创造了不朽的、博大精深的传统文化，不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德；不仅孕育了无数杰出的政治家、思想家、文学家、科学家、教育家、军事家，而且留下了丰富的文物史迹、经典著作，这笔丰厚的文化遗产是进行爱国主义教育的宝贵资源。通过讲授大量丰富的史料，教育学生在祖国优秀的文化宝库中不断汲取营养、陶冶情操，进而体验中华民族的伟大创造力及其对整个人类的卓越贡献，同时感受作为一个中国人的自豪，确立学生对祖国的自尊、自信、自强的进取心，学习和继承祖国的优秀文化遗产，并使之发扬光大。
2 要培养学生的民族责任感
“忘记过去就意味着背叛”。特别是跨世纪的一代青年，应该牢记中华民族近代的屈辱历史，不忘国耻。从十九世纪四十年代，英国发动鸦片战争起，到二十世纪三十年代日本侵华，帝国主义列强肆无忌惮地撕扯这块肥沃而又贫穷的土地，镇压敢于抗争的人民，中国人民陷入了半殖民地半封建的深渊，中华民族到了最危难的时刻。但是中华民族的优秀儿女为寻求救国救民的道路进行了艰苦卓绝的斗争。从太平天国运动、义和团运动到辛亥革命，中国人民都进行了英勇的斗争，但最终都失败了。自从有了中国共产党，中国革命的面貌才焕然一新。从第一次国共合作、北伐战争到土地革命；从第二次国共合作、抗日战争到解放战争，中国共产党人把马列主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合，运用坚强的无产阶级政党的领导、广泛的爱国统一战线和英雄的人民军队这三大法宝领导中国革命从黑暗走向光明。新中国的诞生经历了怎样的艰苦卓绝的斗争，这是后来人难以体验到的，尤其是现在的中学生。“没有共产党，就没有新中国”，这是中国近百年革命斗争的经验总结，它是千万志士仁人经历了无数次曲折磨难用鲜血和生命探索得来的真理。毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家领导中国革命的丰功伟绩将永载史册。共和国将永远记住李大钊、杨靖宇、刘胡兰、董存瑞等无数为中国人民的解放事业而英勇献身的先烈们。在教学中，循着历史的发展对学生进行教育，使学生了解中国人民反对外来侵略和压迫、反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗的精神和业绩，特别是了解中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩；使学生知道今天的幸福生活来之不易。同时还要让学生懂得，我国现在还是一个发展中的社会主义国家，改革和建设的任务还十分艰巨，作为年轻的一代，要敢于肩负起重要的历史使命，把社会主义的伟大事业不断向前推进。
3 要增强学生的民族自信心
新中国成立以后，进行了大规模的社会主义建设，取得了一定的成就，奠定了社会主义的物质基础。但是，由于历史的原因，我国的社会主义建设走了不少弯路。目前我国仍处在社会主义的初级阶段，与发达国家相比还存在差距。但是，在邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下，坚持四项基本原则，坚持改革开放，我国发生了举世瞩目的历史大转折和事业大发展。进一步解放生产力，发展生产力，综合国力增强，国际地位提高，物资丰富，职工收入增加，人民生活水平由温饱走向小康。从每个家庭的变化中都可以看到改革开放的成果。近年来，中国北京成功申办2008年奥运会，中国上海成功申办2010年世博会，中国首次成功发射载人宇宙飞船等事实均证明了我国在政治、经济、科济等方面已处于世界前列，中国这个社会主义国家正逐渐被世界所认识和接纳。通过这些讲授，使学生更加坚定走社会主义道路的信念，对中国的未来充满信心。
总之，爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题。通过历史课教学对学生进行爱国主义教育，不断提高他们的思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，是每一位教育工作者义不容辞的光荣而艰巨的任务。在当今社会，培养跨世纪的具有当代历史意识和未来意识素质的人才已成为人类社会发展的迫切需要。对学生的爱国主义教育和传统美德教育是对学生教育的一个重要内容，作为21世纪的人民教师更应该在教学过程中将知识与思想教育结合起来，为培养四有的社会主义接班人作出应有的贡献。