【摘 要】
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学生在复述课文中,之所以不得要领,是因为学生在复述过程中,仅仅注意了文章表层的语言形式,以至于口头复述只限于语句上的重复,或个别词语的更替,而忽视了通过形象性思维和创
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学生在复述课文中,之所以不得要领,是因为学生在复述过程中,仅仅注意了文章表层的语言形式,以至于口头复述只限于语句上的重复,或个别词语的更替,而忽视了通过形象性思维和创造性思维来提高复述质量。如果将形象进行信息转化,通过合理的联想与想象,会在学生的头脑中产生新的画面,把他们用语言贯穿在一起陈述出来,不仅会丰富学生口头复述的内容,而且还会提高学生口语表达能力。
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