论文部分内容阅读
著名教育家陶行知先生指出,＂发明千千万,起点是一问＂。精妙的提问,犹如微风乍起,吹皱一池春水,好比水中投石,激起千层浪花,它能打破学生脑海中的平静,使之涟漪阵阵、波澜迭起,真可谓“投石激浪巧提问,源头活水渠自成”。如若让自己的课堂“渠白成”，教师必须要精心设计饱含生命力的、富有情趣的教学环节，尤其要重视课堂提问的有效性。要达到有效提问的目的就必须遵循两个原则，适时把握三个度。