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目的：通过引入数码网络互动系统教学平台和传统教学模式比较，探讨其对病理学形态学教学效果的影响。方法：用89期五年制14班学生作为实验组，以同样教师授课的88期五年制14班学生作为对照组进行比较研究。结果：数码网络互动系统教学平台提高了病理学形态学教学效果，实现资源共享，激发学生学习热情。结论：数码网络互动系统教学平台使传统实习课教学告别“传统”，充分发挥了师生互动的优势，把病理形态学教学推向一个新的台阶。