三维目标既对教师的教学水平提出了明确的要求和挑战，也为我们端正自己的教学态度、改善自己的教学艺术提供了新的方向。本篇文章即主要立足于三维目标，探讨初中美术教师怎样合
采用生活化的教学法对小学生进行数学教学，有利于提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，实现学生学习数学效率的进一步提高。本文首先对生活化教学法在小学数学教学中的应用
“哈利·波特,哈利·波特……快醒醒……”睡梦中,我听见有人在大声地叫.奇怪,这明明是在我家,为什么会有人叫“哈利·波特”呢?难道,我和妈妈打得赌实现了?我还记得在睡觉之
从事教学工作以来,我一直以来担任地理课.由于地理在有些人眼里被冠以“副科”这一不太好听的名字,因此学生不重视,学习上不肯下功夫.那么怎样让学生喜欢地理课、爱上地理课
打击乐活动是幼儿感受音乐，表现音乐的重要途径之一。每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，小班幼儿更是如此，他们生性好动，情感外露，爱用动作来表达自己的情感，而且
随着经济的不断发展，我国教育开始重视对学生的核心素养的培养，目前，核心素养已经成为教育改革的一个重点词汇。由于小学数学教学过程中仍然存在教学目标不明确，教学方式受传统思
走进病房,姥爷的视网膜脱落手术已经动完了,妈妈正和姥爷闲聊呢.聊了一会儿后,姥爷终于忍不住了,小心地问妈妈:“做这个手术一定要花好多钱吧!”我知道,姥爷是一位恨不得能把
在社会高速发展的今天，人们的健康状况日益堪忧，其中大部分人都是由于未能形成体育锻炼的习惯。对青少年学生来说，从学生时代就培养终身体育的意识有利于其今后的发展。传统教学
有效管理信息技术课堂，提高教学效率，是信息技术教师比较头疼的问题。由于信息技术教室所处的多媒体和网络环境，学生的管理变得比较困难。如何让学生专注于学习而不是一味的玩游