【摘 要】
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于小学生而言,习作入门是每个孩子在小学阶段的必修课.那么,何谓习作?如何引导学生认识到作文和习作的不同,切实提高小学生的习作水平.rn一、了解何谓习作rn作文是经过人的思
【机 构】
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江西省南昌市育新学校九龙湖新城分校
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于小学生而言,习作入门是每个孩子在小学阶段的必修课.那么,何谓习作?如何引导学生认识到作文和习作的不同,切实提高小学生的习作水平.rn一、了解何谓习作rn作文是经过人的思考和语言组织,利用文字来表达主题意义的记叙方法,其体裁包括记叙文、说明文、应用文、议论文,而习作根据其功能可分为练习性、草稿性和试验性.以此看来,作文是一种文体,而习作是一种训练,一种练习.练习性的习作专为训练基本技巧而作;草稿性的习作是为最后完成作品所作的准备性作品;试验性的习作指艺术家为探索新的表现技巧而作,为创作准备的各类写生材料亦称习作.以范仲淹《岳阳楼记》为例:“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.越明年,政通人和,百废具兴.乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之.”根据以上分析得知,现在通常说的写作文,指的都是习作.而小学生课堂所要求的习作,是根据范文写的一篇简文,练习相应的描述方法,以提高学生写作的技巧.
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