【摘 要】
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目的探索巨噬细胞移动抑制因子(macrophage migration inhibitory factor,MIF)基因敲除小鼠各脏器中的炎症因子的表达状态及其在动物模型中的应用。使用MIF基因敲除(knockout,KO)小鼠,检测基础状态下及脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)刺激状态下各个脏器中的MIF表达情况及炎症因子表达情况。方法构建MIF基因KO小鼠及野生型(wild type,WT)小鼠,将8周龄WT及KO组小鼠腹腔注射LPS分别作为LPS组及KO+LPS组,每组小鼠5只,
【机 构】
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郑州大学第一附属医院检验科,郑州大学第一附属医院EICU
【基金项目】
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河南省高等学校重点科研项目计划,编号19A320091。
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目的探索巨噬细胞移动抑制因子(macrophage migration inhibitory factor,MIF)基因敲除小鼠各脏器中的炎症因子的表达状态及其在动物模型中的应用。使用MIF基因敲除(knockout,KO)小鼠,检测基础状态下及脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)刺激状态下各个脏器中的MIF表达情况及炎症因子表达情况。方法构建MIF基因KO小鼠及野生型(wild type,WT)小鼠,将8周龄WT及KO组小鼠腹腔注射LPS分别作为LPS组及KO+LPS组,每组小鼠5只,
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《奥林匹克运动》课程是常态化奥林匹克教育的重要渠道。奥林匹克教育与课程思政教育在内容上和组织上有天然的联结。《奥林匹克运动》课程思政教育应是一种“生活世界”的取向。通过深入剖析《奥林匹克运动》课程思政的核心价值,分析本课程思政建设中的现实困境,提出在教学目标、教学方法、教学内容和教学评价等方面的实践路径;将本课程的课堂主渠道功能发挥最大化,从而在社会主义核心价值观引领下实现奥林匹克运动的人文价值和教育意义。
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