【摘 要】
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数学是一门系统性、逻辑性较强的学科，而幼儿年龄小，他们思维发展的特点是直觉行动思维向具体形象思维发展，抽象逻辑思维尚处于萌芽状态。因此如何达到幼儿因数学教育的要求，引导
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数学是一门系统性、逻辑性较强的学科，而幼儿年龄小，他们思维发展的特点是直觉行动思维向具体形象思维发展，抽象逻辑思维尚处于萌芽状态。因此如何达到幼儿因数学教育的要求，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题显得尤为重要，对每个幼教施教者来说都是一个巨大的挑战。
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