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【摘要】计算机技术的快速发展，使得计算机网络教学也成为教育的重点，相应的计算机网络教学管理成为教育领域普遍关注的话题。文章对现阶段我国计算机网络教学管理中存在的问题进行分析，并提出相应的改革策略，希望对提升我国计算机网络教学整体质量有所帮助。
【关键词】计算机网络教学 管理 问题 对策
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0112-01
引言
信息技术的快速发展使得计算机网络应用范围越来越广，同时计算机网络在教育领域中的应用也更加广泛。近几年，在教育改革及国家大力支持下，各个学校都积极建设计算机网络，以为信息化的教学提供更大的便利。然而，受教育发展不均衡及教育观念等的影响，现阶段的计算机网络教学管理依旧存在许多亟待解决的问题。
1.计算机网络教学管理存在的问题
1.1 教学管理体系有待提升
教学管理体系的作用主要在于提高教学的效率，并且规范教学活动。传统的教学体系经过多年的实践与探究已经逐渐完善，但计算机网络教学管理体系不同，主要由于计算机网络在教育领域出现较晚，管理体系不健全问题突出。虽说在实际教学中借鉴了其它的教学经验，但是依旧存在数据网络建设、督导系统、教学管理评估等管理漏洞，这对计算机网络教学发展产生一定影响。
1.2 管理理念科学性有待提升
科学、合理、全面的管理理念是促进计算机网络教学管理的前提。然而受我国计算机网络教学应用时间短、教学观念落后及操作欠缺、不能基于实际情况探索合理的管理体系等因素影响，计算机网络教学管理理念的科学性有待进一步提升[1]。此外，计算机网络教学观念的单一及落后也使得注入技术标准多样化、教学思想单一化等问题比较显著，这样对管理科学性也造成了巨大影响。
1.3 远程教育重视度有待提升
当前，随着信息技术快速发展，教学方式、教学理念、信息传递等均发生了巨大的变化。计算机网络教学方式也在逐渐发展，突破传统教学中时间与空间约束的远程教育也逐渐受到世界各国教育行业的广泛关注。远程教育的出现增加教育信息传递范围，扩大教学规模，然而同样也带来教学管理、组织与交流等方面的问题。在现行教学模式下，学生对教师依赖性强及实际教学中仍旧以教师为引导的形式加大对教育管理方面的要求。
2.解决计算机网络教学管理问题的对策
2.1 改革与创新教学管理体系
计算机网络教学管理中，教学模式、方法同网络媒体关系紧密。网络作为新媒体对教学模式及方法的补充，需要不断发展及完善网络教学模式，同时不断创造新的教学模式及教学方法。计算机网络教学平台为教师教学管理提供重要帮助，在实际教学中，教师借助网络工具设置问题情境以及模拟问题，能够帮助学生深刻理解问题。同时网络工具还为学生学习提供重要辅助[2]。为了进一步发挥计算机网络这一功能，需要制定规范化管理体系，加强对教师及学生行为规范的约束，保证教学与学习质量，充分发挥计算机网络教学管理作用。
2.2 树立科学网络教学观念
计算机网络教学属于新的教学模式，形成正确思想与观念对网络教学管理可持续发展意义重大。为此，实际教学中，教师需树立先进的教学思想，明确计算机网络教学应以现代科技及信息技术应用为基础，教学根本在于培养高素质的人才。实际教学中需要始终坚持科学的指导思想，在结合本国实际基础上对计算机网络教学方式进行探索与创新。此外，还需支持并鼓励能够依据自身特点与条件，形成具有特色教学方式的网络教学行为，使得计算机网络教学实现教学思想及风格的多样化，满足不同学生的学习需求。
2.3 制定网络教学管理规范
在信息技术快速发展形势下，需要对计算机网络教学实施更加规范化管理，尤其针对当前关注度高的远程教育。具体管理规范上，可以依据远程教育开放性特点建立教学管理制度体系，加强对教师教学行为、学生行为、课程考核等方面的管理，提高远程教育质量。此外，为保证良好教学效果，还需要对远程教育实施全程质量监控，督促学生通过自学网上教材解决疑难问题，且针对教师也同样实施监督，保证教学的合理性。
3.结语
随着信息技术教学的发展及基础教育改革的不断深入，计算机网络教学的作用越来越突出。为了全面发挥计算机网络教学管理作用，提高教学效果，需要在全面分析当前计算机网络教学管理问题的基础上制定出针对性的教学管理对策，促进计算机网络教学管理的发展。
参考文献：
[1]赵金伟.浅谈计算机网络教学管理中存在的问题及对策[J]. 科研， 2015，6（53）：262-262.
[2]劉娅.计算机网络在教学中存在的问题和处理对策剖析[J]. 科技展望， 2016， 26（15）.
作者简介：
吴静（1978-），女，湖北省武汉市人，学历：本科，职称：讲师，研究方向：计算机教学。
【关键词】计算机网络教学 管理 问题 对策
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0112-01
引言
信息技术的快速发展使得计算机网络应用范围越来越广，同时计算机网络在教育领域中的应用也更加广泛。近几年，在教育改革及国家大力支持下，各个学校都积极建设计算机网络，以为信息化的教学提供更大的便利。然而，受教育发展不均衡及教育观念等的影响，现阶段的计算机网络教学管理依旧存在许多亟待解决的问题。
1.计算机网络教学管理存在的问题
1.1 教学管理体系有待提升
教学管理体系的作用主要在于提高教学的效率，并且规范教学活动。传统的教学体系经过多年的实践与探究已经逐渐完善，但计算机网络教学管理体系不同，主要由于计算机网络在教育领域出现较晚，管理体系不健全问题突出。虽说在实际教学中借鉴了其它的教学经验，但是依旧存在数据网络建设、督导系统、教学管理评估等管理漏洞，这对计算机网络教学发展产生一定影响。
1.2 管理理念科学性有待提升
科学、合理、全面的管理理念是促进计算机网络教学管理的前提。然而受我国计算机网络教学应用时间短、教学观念落后及操作欠缺、不能基于实际情况探索合理的管理体系等因素影响，计算机网络教学管理理念的科学性有待进一步提升[1]。此外，计算机网络教学观念的单一及落后也使得注入技术标准多样化、教学思想单一化等问题比较显著，这样对管理科学性也造成了巨大影响。
1.3 远程教育重视度有待提升
当前，随着信息技术快速发展，教学方式、教学理念、信息传递等均发生了巨大的变化。计算机网络教学方式也在逐渐发展，突破传统教学中时间与空间约束的远程教育也逐渐受到世界各国教育行业的广泛关注。远程教育的出现增加教育信息传递范围，扩大教学规模，然而同样也带来教学管理、组织与交流等方面的问题。在现行教学模式下，学生对教师依赖性强及实际教学中仍旧以教师为引导的形式加大对教育管理方面的要求。
2.解决计算机网络教学管理问题的对策
2.1 改革与创新教学管理体系
计算机网络教学管理中，教学模式、方法同网络媒体关系紧密。网络作为新媒体对教学模式及方法的补充，需要不断发展及完善网络教学模式，同时不断创造新的教学模式及教学方法。计算机网络教学平台为教师教学管理提供重要帮助，在实际教学中，教师借助网络工具设置问题情境以及模拟问题，能够帮助学生深刻理解问题。同时网络工具还为学生学习提供重要辅助[2]。为了进一步发挥计算机网络这一功能，需要制定规范化管理体系，加强对教师及学生行为规范的约束，保证教学与学习质量，充分发挥计算机网络教学管理作用。
2.2 树立科学网络教学观念
计算机网络教学属于新的教学模式，形成正确思想与观念对网络教学管理可持续发展意义重大。为此，实际教学中，教师需树立先进的教学思想，明确计算机网络教学应以现代科技及信息技术应用为基础，教学根本在于培养高素质的人才。实际教学中需要始终坚持科学的指导思想，在结合本国实际基础上对计算机网络教学方式进行探索与创新。此外，还需支持并鼓励能够依据自身特点与条件，形成具有特色教学方式的网络教学行为，使得计算机网络教学实现教学思想及风格的多样化，满足不同学生的学习需求。
2.3 制定网络教学管理规范
在信息技术快速发展形势下，需要对计算机网络教学实施更加规范化管理，尤其针对当前关注度高的远程教育。具体管理规范上，可以依据远程教育开放性特点建立教学管理制度体系，加强对教师教学行为、学生行为、课程考核等方面的管理，提高远程教育质量。此外，为保证良好教学效果，还需要对远程教育实施全程质量监控，督促学生通过自学网上教材解决疑难问题，且针对教师也同样实施监督，保证教学的合理性。
3.结语
随着信息技术教学的发展及基础教育改革的不断深入，计算机网络教学的作用越来越突出。为了全面发挥计算机网络教学管理作用，提高教学效果，需要在全面分析当前计算机网络教学管理问题的基础上制定出针对性的教学管理对策，促进计算机网络教学管理的发展。
参考文献：
[1]赵金伟.浅谈计算机网络教学管理中存在的问题及对策[J]. 科研， 2015，6（53）：262-262.
[2]劉娅.计算机网络在教学中存在的问题和处理对策剖析[J]. 科技展望， 2016， 26（15）.
作者简介：
吴静（1978-），女，湖北省武汉市人，学历：本科，职称：讲师，研究方向：计算机教学。