“体者，载知识之体而寓道德之舍也”。可见，体育和德育之间存在着相辅相成的关系。体育应该以其丰富的活动性、社会性不断地对学生进行思想品德教育，并起到重要的影响。那么，对广大教育工作者而言，如何在体育教学中积极渗透德育教育，努力培养高素质的人才，全面实施素质教育呢？笔者有如下几点看法，希望与同行共同探讨。
　　一、要注重培养学生的集体主义观
　　体育运动与其它运动相比，有其独特之处，它能够使人的情绪高涨、心情舒畅。其运动的方式多以竞赛或游戏的形式出现，又以集体活动居多，如“拔河、接力赛、团体操”等。在这类活动中，就可以对学生进行集体主义思想教育。首先，让学生知道自己是集体中的一员，集体的荣辱、兴衰都与自己息息相关，只有大家团结起来，人人奋勇争先，才能取得良好成绩。当学生有了这种初步的集体责任感和义务感后，就会对集体的胜利喜出望外，也就初步形成了集体荣誉感。以后再不断地运用各种形式的活动来强化这种情感，这种情感自然而然地内化为集体的凝聚力、向心力，也就形成了集体主义精神。与此同时，在这些集体性的活动中，它还要求与同伴的巧妙配合、互相协作，无形中又培养了团结友爱的精神，使学生们逐渐摆脱以自我为中心的观念，形成处处以大局为重的高尚情感。
　　二、要注重培养学生坚强的意志力
　　勇敢顽强、拼搏进取的精神是中华民族的美德，是少年儿童应该具备的高贵品质，这些都取决于学生的坚强意志。在一些集体训练中，如“耐力跑、跨栏跑、支撑跳跃”等，都可以渗透坚强意志的教育。就拿笔者任教的学校来说：虽然大多数学生是农村少年，但是现在的农村富了，家里条件好了，国家也免除了学杂费和教材费，在家长眼里，觉得自己的孩子年龄小，对其要求不多，只需好好学习就够了，因而形成了重学业而轻体育，忽视了体育锻炼，致使不少学生成为弱不禁风的“豆芽菜”和“小胖墩”，不能吃苦，竞争意识弱。为扭转这个局面，我们组织了课余训练小组，冬天迎北风冒寒雪，夏天顶烈日战酷暑。一个又一个的春夏秋冬，一次次一身汗水一身泥巴，这样不断的训练学生，不仅增强了学生的体育素质，更重要的是培养了他们的坚强意志。对于意志较差的学生，笔者讲述一些在亚运会、奥运会中的体育健将们平时刻苦训练的故事，鼓励他们在训练中不断地征服自己，而对于他们训练中的每一点进步，及时予以表扬，增强其克服困难的信心。除此之外，在训练中还可以选择一些条件比较恶劣的环境，锻炼他们的适应能力，从而达到磨练意志的目的。
　　三、要注重培养学生的竞争意识
　　竞争是体育教学的主要特征之一，学校体育教学是培养学生竞争意识的主阵地，体育教学中培养学生的竞争意识和拼搏精神尤其重要。
　　首先是要激发学生的竞争意识。培养学生的竞争意识，首先要让学生树立强烈的自信心，相信自己能行。古往今来，凡是有成就的人无一不是以坚强的自信心为先导的。古希腊的学者阿基米德曾言：“给我一个支点，我将撬起地球”。这是何等的自信!很难想象，一个没有自信心的人如何去竞争，又如何去在竞争中获胜。这就要求教师多为学生创造展现才能的机会和条件，给他们提出力所能及的具有挑战性的任务，让学生在成功的喜悦中获得自信心和价值感，使他们觉得自己能行，产生竞争的冲动，从思想上敢于去竞争。
　　其次是注意引导学生形成健康竞争心理。在激发了学生的竞争意识之后，就要注意引导学生形成健康的竞争心理。为了能在竞争中取胜，人们采用各种方法，归结起来无非是两种：一种是积极的竞争心态，即通过自己的努力来使自己处于优势，在竞争中取胜;另一种是消极的竞争心态，即用破坏和贬低对方来取胜。这就要求教师在引导学生竞争中正面教育学生遵守竞争规则，正大光明，实实在在地全力以赴地去提高自己，用实力去战胜对方，采取积极的竞争心理。因此，在平时的体育训练和竞赛中，可让学生选与自己水平相仿的同伴作对手展开竞争，也可以自我设计训练计划，并对自己不断提高要求，来增强自己的竞争实力。
　　再就是教育学生培养自己的竞争能力。在培养自己的竞争能力的过程中，一定会遇到种种挑战和困难，这就要培养学生战胜自我、超越自我的意识。如在“跨栏跑”这个训练项目中，就有许多胆怯的女学生，这就要首先想办法让她们克服胆怯的心理，做思想上的鼓励和动员，同时可以让其他同学在旁边用掌声助威的方式，形成一种“半强制”的环境，在无奈中只有冲破精神上的枷锁，抛开顾虑，壮起胆来试一试、跑一跑，这也就从心理上战胜了自己。同学们的掌声、教师的表扬和鼓励，会使他们看到自己的进步，看到自己的潜力，也就增强了克服困难的意志和勇气，养成不达目的不罢休的坚强意志和勇于进取的性格。
　　最后要培养学生具有良好的竞争风格。良好的竞争能力形成以后，就要注意培养学生良好的竞争风格，逐渐养成胜不骄、败不馁的风度。竞争胜利，要认真总结经验继续提高，失败了总结教训，争取在以后的竞争中取胜，这才能真正使学生逐步形成一种勇往直前的良好的竞争心态，以适应社会多元化的发展态势。
　　在体育界常讲的一句话：“野蛮其体魄，文明其精神”。正确地说明了体育的作用不单单要让学生有一个健康的身体和标准的体型，还要有坚忍不拔、积极向上、开拓进取的体育精神，正所谓“育体先育心”。因此，一名优秀的体育教师对学生要把德育与体育融为一体，只有这样，素质教育才能在体育教学中更好的得到实施。