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良好的校园体育文化对学生身体素质和意志品质培养将产生非常积极的推动作用，而意志品质和身体素质正是职业素养中的重要构成，因此高校在向学生传递知识和技能的同时也要更重视校园体育文化的构建，这样对学生的未来发展采购帮助。
1 校园体育文化概述
校园体育文化是教师和学生共同努力经过长时间形成的一种文化氛围，对学校而言，校园体育文化是十分寶贵的精神财富，其包含了体育教学、体育竞技、体育设施、教师、学生等诸多内容。校园体育文化具有群体性，学生是主体，课外体育活动是主要内容，校园是空间基础，校园精神是基本特征，在良好的校园体育文化氛围中，学生和教师的精神面貌都会更加积极，对培育学生风气建设、环境建设等都会产生非常积极的推动作用，学生的意志品质在良好的校园体育文化氛围中可得到潜移默化的影响，而且学生还会逐渐形成积极、乐观、阳光的心理，无论对学习、生活还是今后的就业都有很大帮助。总之，我们可以将校园体育文化看着是一种体现在高校中的精神文化，其内涵极其丰富，将智育、德育、美育等做了有机结合，不仅对学生的发展极其有利，而且可以极大提升学校的竞争力。
关于校园体育文化的功能体现在以下几个方面：第一，良好的校园体育文化可以对学生产生潜移默化的影响，使学生身心得到正向引导，并且在体育文化内涵的熏陶下获得进步。而作为学校的体育教师，在这样的文化氛围中不仅可以更好地向学生传递体育知识，还能让学生真正认识到体育的价值，因此体育教师的教学能力也可得到明显增强，进而充分发挥高校体育教学的作用。第二，随着社会经济的不断发展，对人才要求越来越高，这在一定程度上加大了大学生的就业压力，作为当代大学生若想更顺利的走入岗位，并在岗位中获得良好发展，首先其自身要掌握扎实的专业知识，其次要具备一定实践能力，最后学生的心理素质刀的水平等都要符合社会发展的要求。这就要求高校必须做到全面培养学生，既要传递知识、培养专业能力，更要帮助学生建立良好的心理状态、树立正确的道德标准。校园体育文化在这过程中发挥着极为重要的作用，这是因为校园体育文化它核心内容是体育活动，而无论是课内还是课外，学生都可以在良好校园体育文化的影响下积极参与，其身体素质和心理素质都可在参与体育活动过程中健康发展，这样学生就会形成更强大的心理以及更高的道德素质水平，使学生成长为一名符合社会要求的人才。
2 利用校园体育文化构建职业素养
2.1 利用校园体育文化培养身心
校园是校园体育文化的载体，学生大部分时间都需要在校园中度过，因此学生在校园中会时刻接受体育文化的熏陶。对学校和体育教师而言，要更重视校园体育文化的构建，在教学过程中不仅要向学生传递体育知识，更要渗透体育理念、思想和精神，和学生共同构建校园体育文化，让学生知道校园体育文化是一种高层次的文化氛围，并引导学生将自身融入这种氛围当中。这样学生身心就退获得良好的培养，进而为其职业素养的养成打好基础。
2.2 利用校园体育文化健康身心
健康不仅是具有良好的身体素质，同时还要具备阳光、积极、向上的心理。对当代大学生而言，由于脱离了父母的管教，导致在进入高校以后过分自由，很多学生都会放纵自己，饮酒、吸烟、沉迷网络的现象因此普遍存在，另外大学生还需要同时面对学习和就业带来的压力，这些都会对学生的身体健康和心理健康产生很大影响，职业素养的养成也会受到一定制约。对此，高校应通过校园体育文化健康大学生的身心，让学生在良好校园体育文化的影响下积极投入体育锻炼，并在体育锻炼中获得强大的意志品质和健康的心理状态，这样其在学习过程中才会更加可专注，有利于其更好的掌握专业知识，而且学生还会具备积极向上、敢于拼搏等最基本的职业素养。另外无论学生将来选择就业还是自主创业，其在校园体育文化氛围中提升的人际交往能力也可为其提供更大的帮助。
2.3 利用校园体育文化建设精神文化窗口
体育精神是校园体育文化的关键构成，而体育精神包含了很多积极向上的内容，比如敢于拼搏、敢于竞争、自强不息、团结等。学校可以从校园体育文化入手构建精神文化窗口，利用体育精神引导学生的身心，让学生在精神状况下学会拼搏，让自己变得更好、更强，学会团结他人，懂得公平进步友谊的重要性。而当学生今后真正从事某项工作或创业时，这些都将成为其职业素养的组成部分，并且可以领其在工作过程中的表现更加优秀，创业过程更加顺利，进而获得更好的发展。
2.4 利用校园体育文化引导学生的三观
随着社会的不断发展，人们的价值观、人生观、世界观都受到了一定影响，同时大学生可以轻易接触网络，而当前网络中充斥着很多不健康的观念，导致很多大学生都出现了利己心里，三观发生了偏差，这对学生的未来发展是极其不利的。关于这一点学校要提高重视，并且要通过校园体育文化对学生的三观进行正向引导，帮助学生规避不利思想观念的影响，使其能够正确看待事物、明确自身角色定位，这样学生的未来发展才会更加长远、更加健康。
2.5 利用校园体育文化培养职业行为习惯
所谓职业行为习惯指的就是要爱岗敬业，认真对待每一件小事、每一个细节，这样才能在职业上获得成功。而这一点也正是当前大学生普遍缺乏的，这是因为很多大学生选择就业或者创业只是为了获得一项谋生渠道，而且当学生发现能够为其提供更高利益的渠道时会毫不犹豫选择加入，以至于形成受利益驱动的不健康心理。为了学生能够具备良好职业行为习惯，高校可以鼓励学生积极参加体育竞赛，让学生在体育竞赛中认识到细节和认真可以决定成败，更要让学生懂得责任的重要性，这样其在就业或者创业以后就不会仅仅将其当作一种谋生手段，还会本着对自己负责、对家人负责、对行业负责和对社会负责的心理认真做好当前的工作。
3 结束语
综上所述，正确认识和使用校园体育文化对学生职业素养的培养极其有利，因此学校和教师要给外重视，利用校园体育文化为学生的未来发展提供保证，同时促进体育教学和学校的良好发展。
（作者单位：德宏师范高等专科学校）
1 校园体育文化概述
校园体育文化是教师和学生共同努力经过长时间形成的一种文化氛围，对学校而言，校园体育文化是十分寶贵的精神财富，其包含了体育教学、体育竞技、体育设施、教师、学生等诸多内容。校园体育文化具有群体性，学生是主体，课外体育活动是主要内容，校园是空间基础，校园精神是基本特征，在良好的校园体育文化氛围中，学生和教师的精神面貌都会更加积极，对培育学生风气建设、环境建设等都会产生非常积极的推动作用，学生的意志品质在良好的校园体育文化氛围中可得到潜移默化的影响，而且学生还会逐渐形成积极、乐观、阳光的心理，无论对学习、生活还是今后的就业都有很大帮助。总之，我们可以将校园体育文化看着是一种体现在高校中的精神文化，其内涵极其丰富，将智育、德育、美育等做了有机结合，不仅对学生的发展极其有利，而且可以极大提升学校的竞争力。
关于校园体育文化的功能体现在以下几个方面：第一，良好的校园体育文化可以对学生产生潜移默化的影响，使学生身心得到正向引导，并且在体育文化内涵的熏陶下获得进步。而作为学校的体育教师，在这样的文化氛围中不仅可以更好地向学生传递体育知识，还能让学生真正认识到体育的价值，因此体育教师的教学能力也可得到明显增强，进而充分发挥高校体育教学的作用。第二，随着社会经济的不断发展，对人才要求越来越高，这在一定程度上加大了大学生的就业压力，作为当代大学生若想更顺利的走入岗位，并在岗位中获得良好发展，首先其自身要掌握扎实的专业知识，其次要具备一定实践能力，最后学生的心理素质刀的水平等都要符合社会发展的要求。这就要求高校必须做到全面培养学生，既要传递知识、培养专业能力，更要帮助学生建立良好的心理状态、树立正确的道德标准。校园体育文化在这过程中发挥着极为重要的作用，这是因为校园体育文化它核心内容是体育活动，而无论是课内还是课外，学生都可以在良好校园体育文化的影响下积极参与，其身体素质和心理素质都可在参与体育活动过程中健康发展，这样学生就会形成更强大的心理以及更高的道德素质水平，使学生成长为一名符合社会要求的人才。
2 利用校园体育文化构建职业素养
2.1 利用校园体育文化培养身心
校园是校园体育文化的载体，学生大部分时间都需要在校园中度过，因此学生在校园中会时刻接受体育文化的熏陶。对学校和体育教师而言，要更重视校园体育文化的构建，在教学过程中不仅要向学生传递体育知识，更要渗透体育理念、思想和精神，和学生共同构建校园体育文化，让学生知道校园体育文化是一种高层次的文化氛围，并引导学生将自身融入这种氛围当中。这样学生身心就退获得良好的培养，进而为其职业素养的养成打好基础。
2.2 利用校园体育文化健康身心
健康不仅是具有良好的身体素质，同时还要具备阳光、积极、向上的心理。对当代大学生而言，由于脱离了父母的管教，导致在进入高校以后过分自由，很多学生都会放纵自己，饮酒、吸烟、沉迷网络的现象因此普遍存在，另外大学生还需要同时面对学习和就业带来的压力，这些都会对学生的身体健康和心理健康产生很大影响，职业素养的养成也会受到一定制约。对此，高校应通过校园体育文化健康大学生的身心，让学生在良好校园体育文化的影响下积极投入体育锻炼，并在体育锻炼中获得强大的意志品质和健康的心理状态，这样其在学习过程中才会更加可专注，有利于其更好的掌握专业知识，而且学生还会具备积极向上、敢于拼搏等最基本的职业素养。另外无论学生将来选择就业还是自主创业，其在校园体育文化氛围中提升的人际交往能力也可为其提供更大的帮助。
2.3 利用校园体育文化建设精神文化窗口
体育精神是校园体育文化的关键构成，而体育精神包含了很多积极向上的内容，比如敢于拼搏、敢于竞争、自强不息、团结等。学校可以从校园体育文化入手构建精神文化窗口，利用体育精神引导学生的身心，让学生在精神状况下学会拼搏，让自己变得更好、更强，学会团结他人，懂得公平进步友谊的重要性。而当学生今后真正从事某项工作或创业时，这些都将成为其职业素养的组成部分，并且可以领其在工作过程中的表现更加优秀，创业过程更加顺利，进而获得更好的发展。
2.4 利用校园体育文化引导学生的三观
随着社会的不断发展，人们的价值观、人生观、世界观都受到了一定影响，同时大学生可以轻易接触网络，而当前网络中充斥着很多不健康的观念，导致很多大学生都出现了利己心里，三观发生了偏差，这对学生的未来发展是极其不利的。关于这一点学校要提高重视，并且要通过校园体育文化对学生的三观进行正向引导，帮助学生规避不利思想观念的影响，使其能够正确看待事物、明确自身角色定位，这样学生的未来发展才会更加长远、更加健康。
2.5 利用校园体育文化培养职业行为习惯
所谓职业行为习惯指的就是要爱岗敬业，认真对待每一件小事、每一个细节，这样才能在职业上获得成功。而这一点也正是当前大学生普遍缺乏的，这是因为很多大学生选择就业或者创业只是为了获得一项谋生渠道，而且当学生发现能够为其提供更高利益的渠道时会毫不犹豫选择加入，以至于形成受利益驱动的不健康心理。为了学生能够具备良好职业行为习惯，高校可以鼓励学生积极参加体育竞赛，让学生在体育竞赛中认识到细节和认真可以决定成败，更要让学生懂得责任的重要性，这样其在就业或者创业以后就不会仅仅将其当作一种谋生手段，还会本着对自己负责、对家人负责、对行业负责和对社会负责的心理认真做好当前的工作。
3 结束语
综上所述，正确认识和使用校园体育文化对学生职业素养的培养极其有利，因此学校和教师要给外重视，利用校园体育文化为学生的未来发展提供保证，同时促进体育教学和学校的良好发展。
（作者单位：德宏师范高等专科学校）