【摘 要】
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我的一个朋友在美国的一所大学任教。他给我讲了一件事，让我对美国的“公平原则”有了另一种理解。 他有吸烟的习惯。由于学校禁止师生在室内吸烟，所以他常常利用课间休息时间去教室外面吸烟。那些吸煙的学生此时也会到教室外面去，于是他便会和这些学生交谈十来分钟。 事实上，我也是这么做的。我的授课时间是两个小时，因此我会在两堂课之间安排一次十分钟的休息，到花园里或路边去吸一支烟，并与那些同样拥有这种“恶习”
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我的一个朋友在美国的一所大学任教。他给我讲了一件事，让我对美国的“公平原则”有了另一种理解。
他有吸烟的习惯。由于学校禁止师生在室内吸烟，所以他常常利用课间休息时间去教室外面吸烟。那些吸煙的学生此时也会到教室外面去，于是他便会和这些学生交谈十来分钟。
事实上，我也是这么做的。我的授课时间是两个小时，因此我会在两堂课之间安排一次十分钟的休息，到花园里或路边去吸一支烟，并与那些同样拥有这种“恶习”（显然，我并不认为这是一种恶习，但大家都认为如此）的学生闲聊一会儿。
那些不吸烟的学生向校长投诉了我的这位朋友，理由如下：由于他经常与吸烟的学生聊天，因此会与他们建立起一种更加亲近的关系，从而损害了不吸烟的学生的利益。这种特殊的亲近关系破坏了“公平原则”，因此这位教授的行为是应该受到审查的。
正如大家所见，在该事件中，并不是要尊重少数受到排挤的“弱势群体”，而是要保护大众的利益。
（熊猫摘自上海译文出版社《密涅瓦火柴盒》）
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