【摘 要】
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“五级教研机制”是我国特有的教研制度。五级教研机制下学科教研活动的价值,在于推动学科课程政策和教育教学理念落地,推动促进学生全人发展的课堂教学改进,推动教师教育教学研究与反思能力提升。这些价值的实现,有赖于按学术性、合作性和社会性三个维度构成的互动机制,在“上情下达”的互动中推动理念落地,在“教研共识”的互动中匡助学科育人,在“理实融通”的互动中助力反思实践。
【基金项目】
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2021-2024年教育部基础教育外语教学指导专业委员会重点课题“五级教研机制下外语学科教研活动的有效实施路径研究”（课题编号JYBJJWZW2021Z06）阶段性研究成果；
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“五级教研机制”是我国特有的教研制度。五级教研机制下学科教研活动的价值,在于推动学科课程政策和教育教学理念落地,推动促进学生全人发展的课堂教学改进,推动教师教育教学研究与反思能力提升。这些价值的实现,有赖于按学术性、合作性和社会性三个维度构成的互动机制,在“上情下达”的互动中推动理念落地,在“教研共识”的互动中匡助学科育人,在“理实融通”的互动中助力反思实践。
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