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“牛孩牛校”的教育不是义务教育
杨东平 北京理工大学教育科学研究所所长
“牛孩牛校”的教育不是义务教育。因为义务教育是政府用纳税人的钱举办的，以公平为基本价值，是一种公益性、公共性、普惠性、保障性的教育，是面向每一个儿童的国民素质教育、公民教育，而不是选拔性、竞争性、淘汰性，面向少数人的、培养尖子的教育。因而，国家用立法的方式确定了义务教育免试、免费、就近入学的准则，全世界的义务教育莫不如此。在义务教育阶段出现以选拔、打造少数“牛孩”为主的“牛校”，是对义务教育的讽刺，与义务教育的价值和准则南辕北辙，差十万八千里！
这些学校的“教育质量”也值得辨析。主要靠政府特殊政策打造的名校之所以逐渐失去公众的尊重，因为众所周知，他们的“教育质量”主要是靠“掐尖”的能力，主要是学生优秀而不是学校优秀。于是，名校竞争变为争夺生源、提前“掐尖”的竞争，名校教育成为“撇油花”、“拔萝卜”的教育。许多地方甚至出现花重金购买“牛孩”的现象。古今中外真正优秀的教育和教育家，无不是靠教育教学的本事，以转化顽劣、树人育人为旨的，我们的名校行吗？
http://blog.sina.com.cn/s/blog_492471c80102drk1.html
我国应允许并规范“在家上学”
熊丙奇21世纪教育研究院副院长
需要注意的是，在我国目前的教育体制下，如果孩子还是要经历中考和高考，选择在家上学是很有风险的，也就是说，在家上学更多是体制外选择—— 一些家庭选择不送孩子上学，其打算是根本不让孩子参加中高考，而是准备让孩子出国留学。如果在家上学主要是这种目的，那么，其对我国教育发展的意义十分有限。
针对在家上学的需求，我国应启动《义务教育法》的修订，允许学生在学校教育之外，接受家庭教育，当然，也必须对这种“在家教育”进行明确界定，同时对父母的教学资格、在家上学的教育质量监督等进行明确，避免由此催生非法办学和适龄儿童辍学。这可使我国目前方兴未艾的在家教育得以规范发展——如果有相应的立法，目前的私塾和学堂，可以成为在家教育的教学服务机构，而每个家庭则是“在家上学”的主体。与此同时，我国教育部应切实推动中高考制度改革，打破现在单一的人才选拔评价体系，为学校教育和学生成长提供多元的选择。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_46cf47710102dstu.html
不应该给孩子太多负面暗示
周成刚新东方教育科技集团副总裁
我经常对儿子说“真笨”这个词，尽管很多时候是无意中说的，甚至是带着爱意说的，可孩子接收到的就是“笨”的信息。有时，我还会有意无意地拿孩子与别人相比：“你看人家丁丁多聪明！”有时，在朋友、外人面前还有意表现得很谦虚：“我儿子不行，挺一般的，不能和那些好孩子比。”结果，经常淹没在这些负面的信息里，他就会接受“我很笨”这个自我定位。这个定位让他失去了争先的动力，他也学习，但对自己的定位很低。当一个孩子深信自己很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑心理，他在潜意识里就会产生一种“保护”主义——拒绝新的资讯进入记忆库。结果，孩子就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子了。
http://blog.qq.com/qzone/622005005/1314754585.htm
小学开设书法课的喜与忧
张成浩腾讯媒体评论员
在小学安排书法课有着诸多积极意义。首先，可以培养学生正确的写字姿势，端正学生的坐姿，养成良好的书写习惯，防止近视。其次，可以培养学生注意力的集中，克服学习浮躁的坏习惯。再者，还可以继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质。
但当我们在为“小学开设书法课”举措高兴、叫好的同时，也有些许担忧——小学开设书法课能得到不折不扣的落实吗？近年来，全国各地素质教育的口号喊得越来越响，但应试教育却搞得扎扎实实。在当前“一起向分数看齐”的情况下，多数学校还是把主要精力放在学生的文化课上。一些学校为了提高文化成绩，不惜压缩体育、美术、音乐课的课时，而增加语文、数学、英语课时。最近，很多地方还要求开设综合实践活动、安全教育、地方课程、校本课程，可是，很多地方学校都是“挂羊头卖狗肉”——课程表上虽然写着实践活动、安全教育、地方课程，而实际上，学生上的却是语数英等课程。
http://blog.qq.com/qzone/622005051/1314532981.htm
作文是教孩子说谎的最佳利器
网友陈冬华
孩子的内心十分脆弱，而且每一个孩子对老师的评分都看得很重，老师轻描淡写的一个评分，会抹杀孩子说真话的勇气，也教孩子要取得好的评分就要懂得撒谎，试问，这样的优秀作文，又有什么意义呢？！
如今，我们整个社会敢怒敢言的人已经太少太少，这很大程度上和我们的教育有关系。教育的意义是为了让人能够成为一个正直的人，有自己的独特的性格，敢于记录那些社会的阴暗面。
“其实赞美和歌颂是很好的事情，谁不喜欢赞美和歌颂，关键是，我们连赞美和歌颂什么内容都是有规定的......种种限制，注定了我们的作文，写到最后全都是假话。”这段话是韩寒关于《应该废除学生作文》里的一段话，我不赞成废除作文，但是我们应该好好想想，作文到底能给孩子带来什么了！
http://blog.sina.com.cn/s/blog_662dc8f20102du7r.html
残疾教师郭省无损教育形象
网友 燕云十八州
郭省的个人形象很是不佳，但是比英国一位瘫痪科学家霍金好歹要强一些。残疾人也是可以办大事的，美国的小儿麻痹症残疾人罗斯福还当总统呢，也没有听说美国人民说影响美国形象。形象是一个人或者群体、组织的外在表现，是人们对其的感觉和认识。怎样的形象才是好形象？汪精卫的外表形象不可谓不好，可是他是一个大汉奸。好的形象起码要看他是否对别人有利，是否为别人服务，是否侵害别人。郭省到底影响不影响教师形象？我看作为蔚县十大杰出青年，他为教师争了光，咋会影响形象呢？
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f7921bf0102dslp.html?tj=1
杨东平 北京理工大学教育科学研究所所长
“牛孩牛校”的教育不是义务教育。因为义务教育是政府用纳税人的钱举办的，以公平为基本价值，是一种公益性、公共性、普惠性、保障性的教育，是面向每一个儿童的国民素质教育、公民教育，而不是选拔性、竞争性、淘汰性，面向少数人的、培养尖子的教育。因而，国家用立法的方式确定了义务教育免试、免费、就近入学的准则，全世界的义务教育莫不如此。在义务教育阶段出现以选拔、打造少数“牛孩”为主的“牛校”，是对义务教育的讽刺，与义务教育的价值和准则南辕北辙，差十万八千里！
这些学校的“教育质量”也值得辨析。主要靠政府特殊政策打造的名校之所以逐渐失去公众的尊重，因为众所周知，他们的“教育质量”主要是靠“掐尖”的能力，主要是学生优秀而不是学校优秀。于是，名校竞争变为争夺生源、提前“掐尖”的竞争，名校教育成为“撇油花”、“拔萝卜”的教育。许多地方甚至出现花重金购买“牛孩”的现象。古今中外真正优秀的教育和教育家，无不是靠教育教学的本事，以转化顽劣、树人育人为旨的，我们的名校行吗？
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我国应允许并规范“在家上学”
熊丙奇21世纪教育研究院副院长
需要注意的是，在我国目前的教育体制下，如果孩子还是要经历中考和高考，选择在家上学是很有风险的，也就是说，在家上学更多是体制外选择—— 一些家庭选择不送孩子上学，其打算是根本不让孩子参加中高考，而是准备让孩子出国留学。如果在家上学主要是这种目的，那么，其对我国教育发展的意义十分有限。
针对在家上学的需求，我国应启动《义务教育法》的修订，允许学生在学校教育之外，接受家庭教育，当然，也必须对这种“在家教育”进行明确界定，同时对父母的教学资格、在家上学的教育质量监督等进行明确，避免由此催生非法办学和适龄儿童辍学。这可使我国目前方兴未艾的在家教育得以规范发展——如果有相应的立法，目前的私塾和学堂，可以成为在家教育的教学服务机构，而每个家庭则是“在家上学”的主体。与此同时，我国教育部应切实推动中高考制度改革，打破现在单一的人才选拔评价体系，为学校教育和学生成长提供多元的选择。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_46cf47710102dstu.html
不应该给孩子太多负面暗示
周成刚新东方教育科技集团副总裁
我经常对儿子说“真笨”这个词，尽管很多时候是无意中说的，甚至是带着爱意说的，可孩子接收到的就是“笨”的信息。有时，我还会有意无意地拿孩子与别人相比：“你看人家丁丁多聪明！”有时，在朋友、外人面前还有意表现得很谦虚：“我儿子不行，挺一般的，不能和那些好孩子比。”结果，经常淹没在这些负面的信息里，他就会接受“我很笨”这个自我定位。这个定位让他失去了争先的动力，他也学习，但对自己的定位很低。当一个孩子深信自己很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑心理，他在潜意识里就会产生一种“保护”主义——拒绝新的资讯进入记忆库。结果，孩子就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子了。
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小学开设书法课的喜与忧
张成浩腾讯媒体评论员
在小学安排书法课有着诸多积极意义。首先，可以培养学生正确的写字姿势，端正学生的坐姿，养成良好的书写习惯，防止近视。其次，可以培养学生注意力的集中，克服学习浮躁的坏习惯。再者，还可以继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质。
但当我们在为“小学开设书法课”举措高兴、叫好的同时，也有些许担忧——小学开设书法课能得到不折不扣的落实吗？近年来，全国各地素质教育的口号喊得越来越响，但应试教育却搞得扎扎实实。在当前“一起向分数看齐”的情况下，多数学校还是把主要精力放在学生的文化课上。一些学校为了提高文化成绩，不惜压缩体育、美术、音乐课的课时，而增加语文、数学、英语课时。最近，很多地方还要求开设综合实践活动、安全教育、地方课程、校本课程，可是，很多地方学校都是“挂羊头卖狗肉”——课程表上虽然写着实践活动、安全教育、地方课程，而实际上，学生上的却是语数英等课程。
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作文是教孩子说谎的最佳利器
网友陈冬华
孩子的内心十分脆弱，而且每一个孩子对老师的评分都看得很重，老师轻描淡写的一个评分，会抹杀孩子说真话的勇气，也教孩子要取得好的评分就要懂得撒谎，试问，这样的优秀作文，又有什么意义呢？！
如今，我们整个社会敢怒敢言的人已经太少太少，这很大程度上和我们的教育有关系。教育的意义是为了让人能够成为一个正直的人，有自己的独特的性格，敢于记录那些社会的阴暗面。
“其实赞美和歌颂是很好的事情，谁不喜欢赞美和歌颂，关键是，我们连赞美和歌颂什么内容都是有规定的......种种限制，注定了我们的作文，写到最后全都是假话。”这段话是韩寒关于《应该废除学生作文》里的一段话，我不赞成废除作文，但是我们应该好好想想，作文到底能给孩子带来什么了！
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残疾教师郭省无损教育形象
网友 燕云十八州
郭省的个人形象很是不佳，但是比英国一位瘫痪科学家霍金好歹要强一些。残疾人也是可以办大事的，美国的小儿麻痹症残疾人罗斯福还当总统呢，也没有听说美国人民说影响美国形象。形象是一个人或者群体、组织的外在表现，是人们对其的感觉和认识。怎样的形象才是好形象？汪精卫的外表形象不可谓不好，可是他是一个大汉奸。好的形象起码要看他是否对别人有利，是否为别人服务，是否侵害别人。郭省到底影响不影响教师形象？我看作为蔚县十大杰出青年，他为教师争了光，咋会影响形象呢？
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f7921bf0102dslp.html?tj=1