摘 要：七年级的学生刚进入新的学校，感觉很新鲜，学习也很积极。可时间长了，他们的学习积极性就消失了，这与教师的教学有很大关系。小学数学形象直观，初中数学相对就抽象多了，学生学习起来有一定的难度。教师在教学中一定要结合七年级学生的特点，做好小学与初中数学知识的衔接。教学时要由浅及深，由易到难，教学内容的设计要有梯度，引导学生一步步地掌握比较难的知识。教学形式要多样，要充分利用多媒体课件，不能只是教师讲学生听的传统模式。
　　关键词：初中；七年级；数学；教学；策略
　　七年级数学是整个初中数学的基础，它引领学生进入更高层次的数学学习。教师要重视七年级数学的教学，有好的开始是成功的一半。初中数学开始有比较抽象的内容，教师要引领学生走进更深层次的数学学习，对以后的数学学习打下坚实基础。在七年级，教师要培养学生养成良好的数学学习习惯，让学生掌握数学学习的方法，为学生自主学习、终身学习铺好道路。一些学生在小学的数学学的很好，但到了初中成绩却开始走下坡路，有的甚至变成后进生，这是初中教师要认真反思的问题。教学中要考虑小学数学教学的特点，做好知识的衔接与延伸。教学过程要有梯度，让学生逐步掌握比较抽象的初中数学知识。充分利用多媒体，尽量直观、动态地展示数学知识，让学生容易理解。
　　一、七年级数学是初中数学的起点，教学一定要开好头
　　从七年级开始，数学学习开始进入抽象学习的阶段。良好的开端是成功的一半，这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。如在教学第一章中"展开与折叠"时，让学生俩俩一组互相制作，同学们积极的认真画、剪、叠，又互相验证：画的时候要注意边与边之间的关系。再如在教学截一个几何体时，可利用切豆腐的方法，化难为易，从而激发学生的学习兴趣。 正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。
　　二、教学过程要生动有趣，能激发学生的学习积极性
　　七年级数学相对还比较接近学生的生活。它具有很强的知识性、现实性和趣味性，因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以"活的东西去教活的学生"（陶行知先生语），来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生的积极性调动起来，唤起他们的参与意识。充分让学生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把學生分成几个小组（自由组合），请他们做我的助手，一道准备实验器材、进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识"自我"，以产生兴趣和求知欲。在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生的学科情感，达到"亲其师，信其教"的效果。
　　三、重视学习方法的指导，养成良好数学学习习惯
　　初中数学比较重视数学思想与数学方法的渗透。新教材以"指导教法，渗透学法"的思想，在每章节内容的编排上安排了"做一做"、"想一想"、"议一议"、"读一读"等栏目，其独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使学生学有趣、学有法、学有得，同时对教师的教法提出了高标准、高要求。培养阅读习惯。鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得成功之喜悦，从而产生兴趣，养成阅读的习惯。培养讨论的习惯。教师通过有针对性、合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题，培养观察能力。学生对图形、对实验的观察特别感兴趣，缺点是思维被动、目的不明确，这就需要教师引导他们有的放矢、积极主动去观察。可采取边观察、边提问、边引导学生对变化原因、条件、 结果进行讨论；也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。培养小结习惯。根据新教材的要求，在实际教学中或让学生上讲台进行小结评比，或以板报的形式张贴几个学生的小结，或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比，从章节、小节慢慢过渡到课时小结。由于经常强调自己去归纳、小结，这使学生记忆效果明显，认识结构清晰，学过的知识不易遗忘。
　　四、开展数学课外活动，在应用中提高学生学习兴趣
　　生活中七年级数学的应用有很多。七年级数学的自然性、实用性，决定了开辟第二课堂的重要性。根据新教材的提示与要求，我经常利用课余时间开展数学兴趣小组活动，举办数学知识猜谜、小制作比赛、拼图游戏等等。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们领略成功的喜悦，感觉路就在脚下。这样他们就会兴趣盎然、信心百倍地去继续追求成功。特别要给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，开始对学习数学感兴趣。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲、行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好数学。
　　总之，七年级数学承上启下，是初中数学的开始阶段，教师要积极改革教学方法，调动学生学习积极性，为以后的学习打好基础。如何用好新教材，教师在实际教学中，其方法、措施是多种多样的，体会也各不相同，还有待于我们共同的研究和探讨，真正能胜任新教材的教学改革。