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在初中思品课程教学中,应正确地界定“差生”,辩证地看待“差生”的.对“差生”的转化重在匡正他的“人性”;“差生”尤其需要“尊重”,这是转化“差生”的基础,而有针对性的恰当的教育教学方法是转化“差生”的关键.
初中思品课程“差生”及其转化
【摘 要】
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在初中思品课程教学中,应正确地界定“差生”,辩证地看待“差生”的.对“差生”的转化重在匡正他的“人性”;“差生”尤其需要“尊重”,这是转化“差生”的基础,而有针对性的
【机 构】
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吉林省农安县小城子乡初级中学,吉林 长春,130228
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年32期
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