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“思想道德修养”课教学效果不佳，缺乏感召力和说服力，其重要原因之一就是教学内容存在问题。教育者所组织、编制和传授的教学内容没能处理好先进性与一般性的关系；没能处理好政治性与品德性的关系；没能处理好抽象性与具体性的关系；没能处理好继承性与创新性的关系；没能处理好知识性与行为性的关系。对教学内容存在问题的探讨，是我们深化教学内容研究和改革的前提和基础，是实现“思想道德修养”课教学有效性的根本保证。