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摘 要：随着我国国际文化交流的日益频繁紧密，文言文词文化已经作为我国古代的优秀传统文化加入到国际交流中来，并且受到了广大外国友人的喜爱和欢迎。为此，作为高中语文教师，尤其是在新课程改革的大背景下，我们更应该站在学生的角度去探讨和改进能够有效提升学生对文言文词文化的鉴赏和审美能力的教学策略，这样才更有利于我国古代文化的传承。中国文言文词语言精练，想象力丰富，情愫真挚，是对高中学生进行文化熏陶、情感陶冶的最佳素材。文言文文积累与阅读是中学语文教学和考试大纲的重要内容，在高中语文教育中占据着重要地位。
关键词：高中语文;课堂教学;文言文词鉴赏教学;有效策略
近几年来，随着新课程改革的不斷深入和推进，我们可以发现，相对于高中生来说，由于他们已经具备了一定的语文学习能力，所以在高中语文的教学过程中，作为教师，我们就应该及时转变教学观念来进行教学。这样不仅有利于更好地提升高中语文的教学效率，还能让学生充分感受到文言文词知识的魅力，并产生对语文更加浓烈的学习兴趣。但是由于高中生面临着很大升学压力，为此他们在学习语文的过程中，总会出现对文言文词鉴赏学习不重视的情况。但是文言文词在高考语文试卷中也是占据重要地位的，为此，作为教师，我们要想更好地提高语文文言文词教学的效率，首先我们应该做到的就是让学生意识到文言文词学习的重要性。
一、知人论世，讲解相关时代背景
知人论世，是我国古代的一种有效的学习方法，不仅已经延传至今，还能够帮助学生提升自己的语文学习成绩和文言文词鉴赏能力。特别是由于文言文词产生的年代距离我们的现在生活是比较久远的，而且对于学生来说，他们的思维方式与作者的思维方式和表达方式也是完全不相同的，所以让学生理解起文言文词内容来是比较困难的。而且对于学生来说，让他们通过内容去理解作者通过诗歌所表达出的隐含情感就更是具有难度的了。为此，我们可以采取在为学生讲解文言文词内容之前，就为学生把作者所处的时代背景以及课文内容的时代背景介绍一下，然后为学生介绍一些作者的人生经历，引导学生通过结合已经学过的作者的其他诗歌内容来理解这部分知识。
例如，在进行《滕王阁序》的文言文词教学时，因为文言文词本身就具有言简意赅以及晦涩难懂的特点，为此，我会先利用多媒体为学生进行教学的方式进行教学。这样一来，学生就会在观看我利用多媒体所展示的课件之后，更加理解诗词内容。而且在进行正式教学时，作为教师，我们也要积极引导学生在日常的诗词鉴赏教学中，引导并鼓励学生做好笔记，将相关测试和阅读中所涉及的作者生平和创作资料进行分类整理，注意归纳总结。这样不仅有利于学生巩固自己所学的语文诗词知识，还有利于学生把一些合适的素材运用到之后的语文作文写作中去，有利于学生语文综合素质的提高。
二、培养学生对文言文的兴趣，养成良好习惯
作为教师，通过多年的教学经验我们是可以发现的。其实对于很多学生来说，尤其是对于学生的学习来说，兴趣和习惯永远都是学生在学习进程中的最佳动力。所以在进行高中语文的文言文词教学时，我们要帮助学生去了解和巩固文言文词内容的知识，就要站在学生的角度去探讨和改进能够激发学生学习兴趣，并引导学生养成爱好文言文词阅读的良好习惯的教学方式，这对于学生的语文学习成绩的提高是具有重要作用的。
例如，在进行《逍遥游》的知识教学时，为了能够充分吸引学生的学习兴趣，我会把蕴含极为丰富的文言文词内容与学生之前就看过的历史故事或者历史剧结合起来进行教学。这样不仅有利于学生的学习兴趣的提高，还能让学生在接下来的语文学习中真正的投入进去。然后我会引导通过充分发挥出自己的想象和联想的方式进行学习，这样一来，不仅有效地培养了学生的语文想象力，还很好地巩固并加深了学生的学习记忆。
三、创设教学情境，加深学生理解
其实虽然文言文词的内容和语言是比较有限且难懂的，但是作者却可以根据一个个文字来营造出一种意境。这种意境不仅能够让人有一种身临其境的感觉，还更有利于学生感受到文言文词的含义和魅力。为此，作为教师，我们应该站在学生的角度去探讨和改进能够加深学生对知识内容的理解的教学方式。比如通过为学生创设教学情境的教学方式进行教学，这样就能帮助学生更好地理解文言文词的含义，进而还能达到提高学生文言文词鉴赏能力的目的。
例如，我们在学习《陈情表》的过程中，我就会采取利用多媒体辅助教学的方式展开教学。首先我会先利用多媒体为学生播放一些与《陈情表》的历史背景有关的视频，在引起学生学习兴趣的同时，还能有效激起学生的求知欲。而且这样的教学方式，还能够很好地把课本教材内容中的抽象文字以更加新颖有趣且直观的方式展现出来，这对于学生的理解课文内容是具有很大的帮助的。然后我会让学生结合视频内容去学习这部分语文知识，进而在拓展学生的语文思维的同时，还能真正达到有效提高学生语文综合素质的教学目的。
总之，在高中语文诗词鉴赏教学中，除教师的引导作用发挥外，学生也应主动拓展适合自己的学习思路，把握好诗词鉴赏的切入点，同时在阅读中融入自身的情感体验，才能与诗词鉴赏教学的诸多教学手段相呼应，实现鉴赏能力乃至于人生境界的提升。
参考文献：
[1]余国辉.构建高中语文高效课堂策略初探[J].考试周刊，2016（67）：28-29.
[2]叶春燕.新时期打造高中语文高效课堂的策略探讨[J].新校园（中旬），2016（07）：117.
（黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县第一中学）
关键词：高中语文;课堂教学;文言文词鉴赏教学;有效策略
近几年来，随着新课程改革的不斷深入和推进，我们可以发现，相对于高中生来说，由于他们已经具备了一定的语文学习能力，所以在高中语文的教学过程中，作为教师，我们就应该及时转变教学观念来进行教学。这样不仅有利于更好地提升高中语文的教学效率，还能让学生充分感受到文言文词知识的魅力，并产生对语文更加浓烈的学习兴趣。但是由于高中生面临着很大升学压力，为此他们在学习语文的过程中，总会出现对文言文词鉴赏学习不重视的情况。但是文言文词在高考语文试卷中也是占据重要地位的，为此，作为教师，我们要想更好地提高语文文言文词教学的效率，首先我们应该做到的就是让学生意识到文言文词学习的重要性。
一、知人论世，讲解相关时代背景
知人论世，是我国古代的一种有效的学习方法，不仅已经延传至今，还能够帮助学生提升自己的语文学习成绩和文言文词鉴赏能力。特别是由于文言文词产生的年代距离我们的现在生活是比较久远的，而且对于学生来说，他们的思维方式与作者的思维方式和表达方式也是完全不相同的，所以让学生理解起文言文词内容来是比较困难的。而且对于学生来说，让他们通过内容去理解作者通过诗歌所表达出的隐含情感就更是具有难度的了。为此，我们可以采取在为学生讲解文言文词内容之前，就为学生把作者所处的时代背景以及课文内容的时代背景介绍一下，然后为学生介绍一些作者的人生经历，引导学生通过结合已经学过的作者的其他诗歌内容来理解这部分知识。
例如，在进行《滕王阁序》的文言文词教学时，因为文言文词本身就具有言简意赅以及晦涩难懂的特点，为此，我会先利用多媒体为学生进行教学的方式进行教学。这样一来，学生就会在观看我利用多媒体所展示的课件之后，更加理解诗词内容。而且在进行正式教学时，作为教师，我们也要积极引导学生在日常的诗词鉴赏教学中，引导并鼓励学生做好笔记，将相关测试和阅读中所涉及的作者生平和创作资料进行分类整理，注意归纳总结。这样不仅有利于学生巩固自己所学的语文诗词知识，还有利于学生把一些合适的素材运用到之后的语文作文写作中去，有利于学生语文综合素质的提高。
二、培养学生对文言文的兴趣，养成良好习惯
作为教师，通过多年的教学经验我们是可以发现的。其实对于很多学生来说，尤其是对于学生的学习来说，兴趣和习惯永远都是学生在学习进程中的最佳动力。所以在进行高中语文的文言文词教学时，我们要帮助学生去了解和巩固文言文词内容的知识，就要站在学生的角度去探讨和改进能够激发学生学习兴趣，并引导学生养成爱好文言文词阅读的良好习惯的教学方式，这对于学生的语文学习成绩的提高是具有重要作用的。
例如，在进行《逍遥游》的知识教学时，为了能够充分吸引学生的学习兴趣，我会把蕴含极为丰富的文言文词内容与学生之前就看过的历史故事或者历史剧结合起来进行教学。这样不仅有利于学生的学习兴趣的提高，还能让学生在接下来的语文学习中真正的投入进去。然后我会引导通过充分发挥出自己的想象和联想的方式进行学习，这样一来，不仅有效地培养了学生的语文想象力，还很好地巩固并加深了学生的学习记忆。
三、创设教学情境，加深学生理解
其实虽然文言文词的内容和语言是比较有限且难懂的，但是作者却可以根据一个个文字来营造出一种意境。这种意境不仅能够让人有一种身临其境的感觉，还更有利于学生感受到文言文词的含义和魅力。为此，作为教师，我们应该站在学生的角度去探讨和改进能够加深学生对知识内容的理解的教学方式。比如通过为学生创设教学情境的教学方式进行教学，这样就能帮助学生更好地理解文言文词的含义，进而还能达到提高学生文言文词鉴赏能力的目的。
例如，我们在学习《陈情表》的过程中，我就会采取利用多媒体辅助教学的方式展开教学。首先我会先利用多媒体为学生播放一些与《陈情表》的历史背景有关的视频，在引起学生学习兴趣的同时，还能有效激起学生的求知欲。而且这样的教学方式，还能够很好地把课本教材内容中的抽象文字以更加新颖有趣且直观的方式展现出来，这对于学生的理解课文内容是具有很大的帮助的。然后我会让学生结合视频内容去学习这部分语文知识，进而在拓展学生的语文思维的同时，还能真正达到有效提高学生语文综合素质的教学目的。
总之，在高中语文诗词鉴赏教学中，除教师的引导作用发挥外，学生也应主动拓展适合自己的学习思路，把握好诗词鉴赏的切入点，同时在阅读中融入自身的情感体验，才能与诗词鉴赏教学的诸多教学手段相呼应，实现鉴赏能力乃至于人生境界的提升。
参考文献：
[1]余国辉.构建高中语文高效课堂策略初探[J].考试周刊，2016（67）：28-29.
[2]叶春燕.新时期打造高中语文高效课堂的策略探讨[J].新校园（中旬），2016（07）：117.
（黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县第一中学）