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当前，微课、慕课、翻转课堂等各种新的教学形式，如雨后春笋般地在教育领域崭露头角，受到学生和老师的一致追捧，究其根本原因，在于这些新兴的教学形式打破了传统的课堂教学模式，成功地激发了学生的学习兴趣．而中职学生的现状是大多基础过于薄弱，接受能力低下，失利于中考有着不同程度的厌学情绪且贪玩好耍，若能妥善解决中职学生的学与玩的问题将能极大地促进课堂教学质量的提高。本文就针对如何在中职学校课堂教学中合理使用特殊教具（手机，互联网等）来提高学生的学习兴趣进行论述，在系统分析现行中职课堂教学模式与新型教学形式的基础上，