【摘 要】
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学校音乐教育从共识上说,应是美育的教育、德育的教育以及智育的教育的共同体。只是现实情况,共识与现实之间的距离依然存在,美育的实现路径依然处于摸索之中。这种理想和现
【机 构】
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辽宁师范大学音乐学院教师教育教研室; 吉林艺术学院;
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学校音乐教育从共识上说,应是美育的教育、德育的教育以及智育的教育的共同体。只是现实情况,共识与现实之间的距离依然存在,美育的实现路径依然处于摸索之中。这种理想和现实的貌合神离,很大程度上削弱了学生对于音乐的兴趣,并阻碍着"全人"的培育。从这点上说,如何尽快构建符合"音乐教育美"特征的学校音乐教育的教学目标、内容、组织形式等教学体系,就成为当务之急。文章以较为流行的音乐教育审美哲学为理论基础,尝试建立起一条具有可操作性的学校教育之美的实现路径,为学校音乐教育提供一种切实可行的实践方案。
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