【摘 要】
：
目前,文科高校除中文、法律等少数专业外,大多数非哲学专业均未开设逻辑学课程,那些开设了逻辑课程的,也因课时太少等原因,学生学起来也是一知半解,似懂非懂.这种现象必须得
论文部分内容阅读
目前,文科高校除中文、法律等少数专业外,大多数非哲学专业均未开设逻辑学课程,那些开设了逻辑课程的,也因课时太少等原因,学生学起来也是一知半解,似懂非懂.这种现象必须得到根本改变.从提高学生思想素质、科研素质和理论素质的角度讲,所有文科高校非哲学专业都应该开设逻辑课.为达此目的,第一,要建立逻辑学是基础学科地位的共识;第二,要提高普及逻辑学教学是加强大学生素质教育的需要的认识;第三,要明确教学目标和选好教材.
其他文献
目的 探讨儿科护理人员对皮肤撕除伤的认识.方法 选择重庆某三甲医院的儿科病房护理人员为研究对象,使用台湾财团法人佛教慈济综合医院伤、造口护理师许美玉自拟结构式问卷收
积极关注是创业教育实施的前提条件,在创业教育模式上、内容上、关系上做到积极关注,可以给人支持、鼓励、帮助、矫正不良创业心理.创业教育取得实效性保障,必须做到家庭、社
人文学科要想在素质教育、三创教育中有所作为,必须从改变传统的教学模式人手,把新的教育理念贯彻到具体的教与学之中.应当充分认识到原著类课程并不局限于对学生进行专业知
学生成绩的检查与评价,是学校体育教学工作的重要组成部分,是反映体育课中学生学习情况的主要依据.科学评价学生的体育课成绩,及时反馈"教与学"的信息,对提高体育教师的业务
现代教育不仅注重对知识的传授,更注重对学生健全人格的培养.文学课是培养学生健全人格的一个重要途径,而实践教学环节是进行情感教育从而培养健全人格的有效方式.
本文认为适应知识经济时代的要求,就必须充分认识成人高等教育课程建设的重要性,解放思想,转变观念,改革陈旧的教学内容和方法,整体优化课程结构,逐步建立具有鲜明时代特色、
高校贫困生群体是社会弱势群体的一部分,保护与支持高校贫困生群体既是政府的责任,也是学校的责任.本文分析了高校贫困生群体的基本特征和高校贫困生群体存在容易引发的问题,
本文从马克思主义的理论高度分析了高等教育的社会属性的本质特征，指出了全面发挥高等教育社会功能应注意的问题。这对于我国高等教育的改革和发展，具有理论意义和现实意义。
高等师范院校在挑战和机遇面前,坚持素质教育观念,发扬创新精神,改革陈旧的教学内容、教学方法、课程管理体制及办学方法,培养高素质的师资队伍,建立一体规划的师资培养和培
目的观察对慢性肾脏病（chronic kidney disease,CKD）患者实施健康教育的效果。方法将100例CKD患者随机分为研究组和对照组,对研究组实施详细的健康宣教,对照组实施常规治疗与护