【摘 要】
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问 题 导 向 教 学(Problem -based Learning)倡导学生主动参与、自主探究,与传统灌输式课堂中学生被动接受的教学模式有着本质性的差别.问题导向是以建构主义为基础,以设问
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问 题 导 向 教 学(Problem -based Learning)倡导学生主动参与、自主探究,与传统灌输式课堂中学生被动接受的教学模式有着本质性的差别.问题导向是以建构主义为基础,以设问为起点,以问题为中心,以学生自主探究为主要途径的教学方式.在小学数学教学过程中应用问题导向模式,有效的契合了数学学科特点与教学内容;并且将课堂学习主体彻底的从教师转变为学生,激发学生参与课堂教学能动性,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,最终实现学生数学核心素养培养目标.在小学数学新课程标准关于学生能力发展中强调,要突出对学生“知识技能”“数学思考”“问题解决”“情感态度”能力的培养,其中数学思考与问题解决能力培养,即与“问题导向”教学模式深度契合,这是教学中践行问题导向的重要基础.
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