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本文总结了生物学课程的双语教学实践,分析高职高专学生的特点,有针对性地采取适当的教学方式,如采用全英文教材、双语讲授形式,利用多媒体课件与网络资源,在三届高职高专中外合作办学国贸专业学生的双语教学中取得了预期的效果。同时针对存在的问题,比如：高职高专学生的英语水平、师资问题以及学生对教学的反馈等提出了解决建议。