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摘 要：本文从七年级英语教学中阅读的重要性及要求出发，分析了21世纪报在课外阅读材料中的两点优势，并结合教学实践提出了21世纪报阅读材料的有效利用方法。
关键词：七年级英语阅读；阅读材料；21世纪报
一、七年级英语教学中阅读的重要性及要求
阅读是学习英语的重要手段，也是检验英语学习效果的重要标准之一。Harmer在他的著作《How to teach English》中曾提出阅读是语言学习的一项重要技能，阅读的教学有利于语言的习得，可以提高阅读技巧，还可以为以后的写作提供参照，为学习词汇、语法等其他语言知识提供有效的途径。同时，阅读还是检验英语学习水平的重要标准。在现行的中考制度中，阅读题型所占的比分极大。以陕西西安的中考为例，满分120分的试卷中，阅读题的分值高达30分，这也体现出阅读能力的重要性。
从以上两个方面可以看出，阅读的确在英语学习中占有举足轻重的地位，甚至有教师认为阅读在英语学习中起着决定性的作用。新课标中规定七年级学生的课外阅读量应累计达到4万字以上。这对于大多数学生而言完成起来具有一定的难度。这就需要教师选择适当的课外阅读教学资源，并利用适当的方法对学生的课外英语阅读量进行督促和指导。
二、21世纪报在课外阅读材料中的优势
对于课外阅读材料的选择，Harmer建议教师既要选取真正地道的语言材料，也要选取专门为学生涉及到适合他们的语言材料。地道的语言材料相对而言比较容易得到，但是这些资源的难度不一，在融合了文化背景知识以后变得更加难以理解。学生如果从这些材料入手可能会对以后的阅读产生畏难心理。因此，利用合适的材料就变得十分重要。目前，针对初中学生甚至七年级学生的英语阅读材料相对较少，而21世纪学生英文报·初一版（以下简称“21世纪报”）则是很好的选择之一。而且从2007年开始，“21世纪学生英文报·初中”改版为“初一”、“初二”及“初三”，针对性增强。具体的优势体现在以下几个方面：
首先， 21世纪报的内容能够吸引七年级学生的注意，在一开始就激发学生渴望阅读的兴趣。例如，在2015年10月19日的第516期报纸中，首版刊登了关于电影《头脑特工队》的相关内容。这部电影同年10月6日在中国内地上映，这篇文章恰好引起了学生的兴趣，而且一部分学生大概了解电影的内容，因此在处理阅读材料的过程中也会变得比较得心应手。
其次，21世纪学生英文报·初一版针对七年级学生的英语水平，对阅读材料进行了适当的增减修改，比较适合七年级学生阅读。
例如，在第544期中初一和初二版都介绍了Special -looking cat。但是语言难度却不同。试比较：
初一版：Surprised-looking cat表情趣怪的“惊奇猫”。
KEVIN is a 4-year-old cat from Russia. He always looks surprised. His funny look made Kevin famous on the internet. But in fact， a serious disease （疾病） makes Kevin look like that. 21ST
初二版：Special -looking cat“惊奇猫”为何这么惊奇？
MEET Kevin， a 4-year-old cat that always looks surprised. He became internet famous because of his funny look. But Kevin’s special look is actually from hydrocephalus （脑积水）. The disease makes Kevin partly blind and deaf. 21ST
对比这两段英语可以看出，初一版的句子结构和所用单词都比较简单，比较适合初一年级的学生阅读。以上两个特点使21世纪报在课外阅读材料中占有了一定的优势，也是老师们选择该报纸的原因。
三、21世纪报阅读材料的有效利用
21世纪报为学生提供了良好的阅读材料，但是初一年级学生的阅读能力较弱，独立阅读整份报纸对学生来所难度较大。因此需要教师发挥主导作用，引导学生阅读文章。笔者在初一年级教学的一年中，利用21世纪报总结出了一套使用方法，能够使报纸得到更加高效的利用，具体如下：
首先，在每期21世纪报中选取5篇适合学生精读的不同题材的文章。例如在527期中，选取了第一版的Actor’s new role，第三版的Turning trash into a card dollhouse以及Putting on a performance at the English Festival ，第四版的Fun times in winter同时还有第五版的Celebrating the New Year。
然后，将五篇文章的阅读平均分配到周一至周五的课外英语阅读中，同时为一篇文章设置三到四个问题，让学生带着问题进行阅读。例如：
21st Century Teens 19 February 29， 2016
P1 Actor’s new role
① When does Lee Jong-suk make his dreams come true？
② What roles did he play in the TV drama pinocchio？
③ How did he become an actor？
题目布置时标明具体时间、哪一版以及文章标题，方便学生找到正确的阅读材料。
最后，利用课前三分钟的时间将前一天布置的阅读内容简单处理一下，并在当天给出题目时，提供前一天的参考答案。例如，
21st Century Teens 19March1， 2016
通过以上三个步骤完成一天的21世纪报阅读材料的学习，这样有针对性的定量的学习比较适合初一年级学生的特点。通过笔者一年的实践，学生在阅读能力上有了一定的提升，特别是需要具体信息的能力较强。能够通过问题的关键词，在文章中准确的找出答案所在的位置。但是，这也存在一些弊端。例如，学生仅对具体问题的答案比较敏感，但是对于整篇文章的理解相对较弱；同时对考试中常见的阅读选择题的提高比较有限。笔者也在进一步探究解决的办法，例如增设关键句、长难句的翻译来提高学生对语篇的整体理解能力。
总之， 如何利用21世纪报培养初一阶段学生的阅读能力是一个值得探讨的问题，必须予以重视。只要我们充分利用身边的资源，从学生的实际出发，对学生进行必要的指导， 让学生掌握正确的阅读方法和技巧，学生的阅读理解能力必然会提高到一个新的水平。
参考文献：
[1]Harmer J. How to teach English[M]. Pearson Longman， 2007.
[2]姚喜明， 潘攀. 英语阅读理论研究的发展[J]. 外语教学， 2004， 25（1）：72-75.
[3]赵惠钦. 浅谈高中英语课程资源的开发和利用——开展《21世纪报》英文报刊阅读的体会[J]. 福建教育学院学报， 2008（5）：46-48.
[4]中华人民共和国教育部制定. 义务教育英语课程标准： 2011年版[M]. 北京师范大学出版社， 2011.
关键词：七年级英语阅读；阅读材料；21世纪报
一、七年级英语教学中阅读的重要性及要求
阅读是学习英语的重要手段，也是检验英语学习效果的重要标准之一。Harmer在他的著作《How to teach English》中曾提出阅读是语言学习的一项重要技能，阅读的教学有利于语言的习得，可以提高阅读技巧，还可以为以后的写作提供参照，为学习词汇、语法等其他语言知识提供有效的途径。同时，阅读还是检验英语学习水平的重要标准。在现行的中考制度中，阅读题型所占的比分极大。以陕西西安的中考为例，满分120分的试卷中，阅读题的分值高达30分，这也体现出阅读能力的重要性。
从以上两个方面可以看出，阅读的确在英语学习中占有举足轻重的地位，甚至有教师认为阅读在英语学习中起着决定性的作用。新课标中规定七年级学生的课外阅读量应累计达到4万字以上。这对于大多数学生而言完成起来具有一定的难度。这就需要教师选择适当的课外阅读教学资源，并利用适当的方法对学生的课外英语阅读量进行督促和指导。
二、21世纪报在课外阅读材料中的优势
对于课外阅读材料的选择，Harmer建议教师既要选取真正地道的语言材料，也要选取专门为学生涉及到适合他们的语言材料。地道的语言材料相对而言比较容易得到，但是这些资源的难度不一，在融合了文化背景知识以后变得更加难以理解。学生如果从这些材料入手可能会对以后的阅读产生畏难心理。因此，利用合适的材料就变得十分重要。目前，针对初中学生甚至七年级学生的英语阅读材料相对较少，而21世纪学生英文报·初一版（以下简称“21世纪报”）则是很好的选择之一。而且从2007年开始，“21世纪学生英文报·初中”改版为“初一”、“初二”及“初三”，针对性增强。具体的优势体现在以下几个方面：
首先， 21世纪报的内容能够吸引七年级学生的注意，在一开始就激发学生渴望阅读的兴趣。例如，在2015年10月19日的第516期报纸中，首版刊登了关于电影《头脑特工队》的相关内容。这部电影同年10月6日在中国内地上映，这篇文章恰好引起了学生的兴趣，而且一部分学生大概了解电影的内容，因此在处理阅读材料的过程中也会变得比较得心应手。
其次，21世纪学生英文报·初一版针对七年级学生的英语水平，对阅读材料进行了适当的增减修改，比较适合七年级学生阅读。
例如，在第544期中初一和初二版都介绍了Special -looking cat。但是语言难度却不同。试比较：
初一版：Surprised-looking cat表情趣怪的“惊奇猫”。
KEVIN is a 4-year-old cat from Russia. He always looks surprised. His funny look made Kevin famous on the internet. But in fact， a serious disease （疾病） makes Kevin look like that. 21ST
初二版：Special -looking cat“惊奇猫”为何这么惊奇？
MEET Kevin， a 4-year-old cat that always looks surprised. He became internet famous because of his funny look. But Kevin’s special look is actually from hydrocephalus （脑积水）. The disease makes Kevin partly blind and deaf. 21ST
对比这两段英语可以看出，初一版的句子结构和所用单词都比较简单，比较适合初一年级的学生阅读。以上两个特点使21世纪报在课外阅读材料中占有了一定的优势，也是老师们选择该报纸的原因。
三、21世纪报阅读材料的有效利用
21世纪报为学生提供了良好的阅读材料，但是初一年级学生的阅读能力较弱，独立阅读整份报纸对学生来所难度较大。因此需要教师发挥主导作用，引导学生阅读文章。笔者在初一年级教学的一年中，利用21世纪报总结出了一套使用方法，能够使报纸得到更加高效的利用，具体如下：
首先，在每期21世纪报中选取5篇适合学生精读的不同题材的文章。例如在527期中，选取了第一版的Actor’s new role，第三版的Turning trash into a card dollhouse以及Putting on a performance at the English Festival ，第四版的Fun times in winter同时还有第五版的Celebrating the New Year。
然后，将五篇文章的阅读平均分配到周一至周五的课外英语阅读中，同时为一篇文章设置三到四个问题，让学生带着问题进行阅读。例如：
21st Century Teens 19 February 29， 2016
P1 Actor’s new role
① When does Lee Jong-suk make his dreams come true？
② What roles did he play in the TV drama pinocchio？
③ How did he become an actor？
题目布置时标明具体时间、哪一版以及文章标题，方便学生找到正确的阅读材料。
最后，利用课前三分钟的时间将前一天布置的阅读内容简单处理一下，并在当天给出题目时，提供前一天的参考答案。例如，
21st Century Teens 19March1， 2016
通过以上三个步骤完成一天的21世纪报阅读材料的学习，这样有针对性的定量的学习比较适合初一年级学生的特点。通过笔者一年的实践，学生在阅读能力上有了一定的提升，特别是需要具体信息的能力较强。能够通过问题的关键词，在文章中准确的找出答案所在的位置。但是，这也存在一些弊端。例如，学生仅对具体问题的答案比较敏感，但是对于整篇文章的理解相对较弱；同时对考试中常见的阅读选择题的提高比较有限。笔者也在进一步探究解决的办法，例如增设关键句、长难句的翻译来提高学生对语篇的整体理解能力。
总之， 如何利用21世纪报培养初一阶段学生的阅读能力是一个值得探讨的问题，必须予以重视。只要我们充分利用身边的资源，从学生的实际出发，对学生进行必要的指导， 让学生掌握正确的阅读方法和技巧，学生的阅读理解能力必然会提高到一个新的水平。
参考文献：
[1]Harmer J. How to teach English[M]. Pearson Longman， 2007.
[2]姚喜明， 潘攀. 英语阅读理论研究的发展[J]. 外语教学， 2004， 25（1）：72-75.
[3]赵惠钦. 浅谈高中英语课程资源的开发和利用——开展《21世纪报》英文报刊阅读的体会[J]. 福建教育学院学报， 2008（5）：46-48.
[4]中华人民共和国教育部制定. 义务教育英语课程标准： 2011年版[M]. 北京师范大学出版社， 2011.