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摘要： 养成良好的习惯是学好语文的基础，而基础水平决定人的发展水平，要想学好语文，取得卓越的成绩，必须先养成这些良好的习惯。
关键词： 习惯 工具书 阅读 摘录 日记
养成良好的习惯是学好语文的基础，而基础水平决定人的发展水平，因此，要想学好语文，取得卓越的成绩，必须先养成这些良好的习惯。根据自己的教学经验总结，我认为至少应养成如下语文学习习惯。
1.查阅工具书的习惯
战国后期著名的思想家荀子《劝学》中说：“假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子非生异也，善假于物也。”意思是：善于利用车马作交通工具的人，并不是因为他的腿脚有多利索快捷，却能到达千里之远。善于利用舟船的人，并非他们会游水，却能横越江河或行走于江河之上。这些聪明的人，并不是他们生来跟大家不一样，而是他们善于凭借相关的物质，相关的工具而已。工具的发明是人类智慧的体现。我们学习中使用的工具就是工具书。
在中学学习阶段，可利用的工具书很多，有《新华字典》《现代汉语词典》《成词辞典》《唐诗鉴赏大词典》《宋词鉴赏大词典》等。在这些工具书里除了集中了语言文字方面的字、词、音、义等知识，还有历史、文学、典故等。在教学中我有意让学生自己动手翻查工具书，每一课在预习作业中必有一项是借助工具书理解生字词。
在课堂讲解中，我常引用古诗文、名言警句等，若无时间译解则由学生自己查找相关资料后给全班同学讲解清楚，至于生僻字词更是人人动手查阅工具书，自己寻求答案。
2.广泛阅读的习惯
前人有句话：“读书先务精而后务博，有余力乃能纵横。”我们在初中阶段应博览群书、广泛涉猎。道家创始人老子也曾说过：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”养成阅读的好习惯，不只可以丰富自己的学识，还可以陶冶性情，浸染心灵，甚至改变自己的人生观、价值观。
尤其是十二、三岁的青年，正是对外部世界极其向往和好奇的阶段，他们期待着能更多地了解，甚至感知外部世界。在求学阶段，让孩子养成阅读的好习惯，则可以“足不出户而知天下事”。阅读在增广见闻的同时还可以陶冶性情、浸染心灵。在初一时，班上一位曾立志成为学习楷模的孩子连续几次测验成绩不佳后灰心丧气，为小事与其他孩子发生了矛盾。在与他谈话时，我并未针对闹矛盾就事论事，而是请他耐心阅读《感动中学生的100个人物》这本书，要求他读完后写一篇读后感。在静心阅读之后，他在读书笔记中写道：“我被书中的人物所感动，我之所以被感动，是他们的人格，他们的奋斗精神，是他们不懈的追求，一个人可以平凡但绝不可以平庸，可以被困难阻拦，但不能失去挑战的自信，在未来充满艰辛的日子里，我希望坚定的信仰伴随着我的一生……”在解开心结之后，至于与同学闹矛盾的事他也就主动认错了。
3.养成摘录的习惯
摘录，既是一种良好的学习习惯，更是一种科学的学习方法。它不但能丰富我们的知识，而且还能深化我们的思维，提高学习能力，对孩子提高成绩有巨大的作用。有一位校园诗人曾说，我最初的诗句都来自于我的摘录本，那里收集了古今中外无数诗坊大家最精彩的吟唱。
摘录不是简单的抄书，它是有选择、非商业性的吸取。摘录不仅仅是手的任务，也是脑的责任。读一篇好文章，首先，最关键的一步是筛选出文中最具价值的部分，或者是新颖独到的观点，或者是精致巧妙的构思，或者是流光溢彩的语言……然后将这些内容抄写到自己的摘录本上，并反复品读，体会其中的奥妙，化为己有。长期这样，自己思考问题的角度、思维的深度广度、语言表达的能力、知识的丰富程度等方面定会有长足的发展。
4.养成记日记的习惯
记日记就是把每天发生在自己身上或周围的事情记录下来。
孩子把在学习、生活中遇到的困难和不顺心的事，写进日记本里，在字里行间宣泄自己的情感，倾吐自己的心声，这样可以缓解学习带来的压力，消除紧张、焦虑的情绪，以最好的状态投入到学习中。常写日记，还能够促使我们随时随地观察周围的人和事，培养观察能力，提高写作水平，训练看问题的方式等，同时也是收集资料、积累知识的重要途径。
许多孩子都有过记日记的经历，刚开始还非常有兴致写几篇，慢慢地就变成几天写一篇，再后来就干脆不写了。因此，记日记，关键在于坚持。
现在是一个信息时代，新知识像潮水一般涌现出来。而且许多东西，我们还来不及领悟，就一闪而过。如果能把这些知识写进日记里，那么我们就有充足的时间、充沛的精力去学习、研究。“好记性不如烂笔头”，孩子们在学习中特别要注意用笔说话，养成坚持写日记的习惯。
要学好语文，应培养的学习习惯远不止如上所述，但以上四个习惯却是必不可少的。养成好习惯就是在储存资本，随时间流逝而不断增值，其利益一生受用不尽。愿更多的孩子养成好习惯，学好语文，享受语言文字的快乐！
关键词： 习惯 工具书 阅读 摘录 日记
养成良好的习惯是学好语文的基础，而基础水平决定人的发展水平，因此，要想学好语文，取得卓越的成绩，必须先养成这些良好的习惯。根据自己的教学经验总结，我认为至少应养成如下语文学习习惯。
1.查阅工具书的习惯
战国后期著名的思想家荀子《劝学》中说：“假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子非生异也，善假于物也。”意思是：善于利用车马作交通工具的人，并不是因为他的腿脚有多利索快捷，却能到达千里之远。善于利用舟船的人，并非他们会游水，却能横越江河或行走于江河之上。这些聪明的人，并不是他们生来跟大家不一样，而是他们善于凭借相关的物质，相关的工具而已。工具的发明是人类智慧的体现。我们学习中使用的工具就是工具书。
在中学学习阶段，可利用的工具书很多，有《新华字典》《现代汉语词典》《成词辞典》《唐诗鉴赏大词典》《宋词鉴赏大词典》等。在这些工具书里除了集中了语言文字方面的字、词、音、义等知识，还有历史、文学、典故等。在教学中我有意让学生自己动手翻查工具书，每一课在预习作业中必有一项是借助工具书理解生字词。
在课堂讲解中，我常引用古诗文、名言警句等，若无时间译解则由学生自己查找相关资料后给全班同学讲解清楚，至于生僻字词更是人人动手查阅工具书，自己寻求答案。
2.广泛阅读的习惯
前人有句话：“读书先务精而后务博，有余力乃能纵横。”我们在初中阶段应博览群书、广泛涉猎。道家创始人老子也曾说过：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”养成阅读的好习惯，不只可以丰富自己的学识，还可以陶冶性情，浸染心灵，甚至改变自己的人生观、价值观。
尤其是十二、三岁的青年，正是对外部世界极其向往和好奇的阶段，他们期待着能更多地了解，甚至感知外部世界。在求学阶段，让孩子养成阅读的好习惯，则可以“足不出户而知天下事”。阅读在增广见闻的同时还可以陶冶性情、浸染心灵。在初一时，班上一位曾立志成为学习楷模的孩子连续几次测验成绩不佳后灰心丧气，为小事与其他孩子发生了矛盾。在与他谈话时，我并未针对闹矛盾就事论事，而是请他耐心阅读《感动中学生的100个人物》这本书，要求他读完后写一篇读后感。在静心阅读之后，他在读书笔记中写道：“我被书中的人物所感动，我之所以被感动，是他们的人格，他们的奋斗精神，是他们不懈的追求，一个人可以平凡但绝不可以平庸，可以被困难阻拦，但不能失去挑战的自信，在未来充满艰辛的日子里，我希望坚定的信仰伴随着我的一生……”在解开心结之后，至于与同学闹矛盾的事他也就主动认错了。
3.养成摘录的习惯
摘录，既是一种良好的学习习惯，更是一种科学的学习方法。它不但能丰富我们的知识，而且还能深化我们的思维，提高学习能力，对孩子提高成绩有巨大的作用。有一位校园诗人曾说，我最初的诗句都来自于我的摘录本，那里收集了古今中外无数诗坊大家最精彩的吟唱。
摘录不是简单的抄书，它是有选择、非商业性的吸取。摘录不仅仅是手的任务，也是脑的责任。读一篇好文章，首先，最关键的一步是筛选出文中最具价值的部分，或者是新颖独到的观点，或者是精致巧妙的构思，或者是流光溢彩的语言……然后将这些内容抄写到自己的摘录本上，并反复品读，体会其中的奥妙，化为己有。长期这样，自己思考问题的角度、思维的深度广度、语言表达的能力、知识的丰富程度等方面定会有长足的发展。
4.养成记日记的习惯
记日记就是把每天发生在自己身上或周围的事情记录下来。
孩子把在学习、生活中遇到的困难和不顺心的事，写进日记本里，在字里行间宣泄自己的情感，倾吐自己的心声，这样可以缓解学习带来的压力，消除紧张、焦虑的情绪，以最好的状态投入到学习中。常写日记，还能够促使我们随时随地观察周围的人和事，培养观察能力，提高写作水平，训练看问题的方式等，同时也是收集资料、积累知识的重要途径。
许多孩子都有过记日记的经历，刚开始还非常有兴致写几篇，慢慢地就变成几天写一篇，再后来就干脆不写了。因此，记日记，关键在于坚持。
现在是一个信息时代，新知识像潮水一般涌现出来。而且许多东西，我们还来不及领悟，就一闪而过。如果能把这些知识写进日记里，那么我们就有充足的时间、充沛的精力去学习、研究。“好记性不如烂笔头”，孩子们在学习中特别要注意用笔说话，养成坚持写日记的习惯。
要学好语文，应培养的学习习惯远不止如上所述，但以上四个习惯却是必不可少的。养成好习惯就是在储存资本，随时间流逝而不断增值，其利益一生受用不尽。愿更多的孩子养成好习惯，学好语文，享受语言文字的快乐！