【摘 要】
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力的概念rn力的概念是力学的基本概念之一,力普遍存在于生活的每一个角落.我们来看几个示例:顾客推动购物车、守门员击飞足球、手工艺人捏泥人……你还能举出哪些例子?这些例子有什么共性吗?没错,要描述一个力的作用过程,总是需要涉及“施力物体”“受力物体”及它们之间的“作用”三个方面,因而在物理学中,我们把物体对物体的作用称为力,通常用F表示.由此可知产生力的两个必要条件:一是两个物体,二是物体之间必须发生作用.通常把施加力的物体叫作施力物体,另一个叫作受力物体.
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力的概念rn力的概念是力学的基本概念之一,力普遍存在于生活的每一个角落.我们来看几个示例:顾客推动购物车、守门员击飞足球、手工艺人捏泥人……你还能举出哪些例子?这些例子有什么共性吗?没错,要描述一个力的作用过程,总是需要涉及“施力物体”“受力物体”及它们之间的“作用”三个方面,因而在物理学中,我们把物体对物体的作用称为力,通常用F表示.由此可知产生力的两个必要条件:一是两个物体,二是物体之间必须发生作用.通常把施加力的物体叫作施力物体,另一个叫作受力物体.
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问题:为庆祝建党100周年,我校七年级准备组织学生观看电影《我和我的祖国》.由各班班长负责买票,每班人数都多于40,票价每张30元,一班班长问售票员:“买团体票是否可以优惠?”售票员说,不少于40人的团体票有两种优惠方案可选择:rn方案1:全体人员打八折;rn方案2:全体人员打九折,有5人可以免票.rn请你通过计算说明选择哪种方案更合算.
小学时,同学们对负数、分数有所了解.进入初中,学了有理数,扩充了数系,为后续的数、式、方程、函数等知识的学习打下了基础.通过单元复习,温故知新,希望同学们对有理数相关概念加深理解,明白有理数符号的意义,能熟练地运用有理数的运算法则和运算律,并在解决问题中感悟数学思想,提升数学素养.
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