大学教改“去行政化”现突破信号
　　据中新社消息 上海复旦大学校长近日宣布，该校正在制定被称为“复旦宪法”的大学章程，将规定校长及行政负责人退出学术和教务委员会，以此摒除行政权力对教育的过度干预。观察家认为，此举可以视为中国大学“去行政化”的先声，大学教改正酝酿实质性突破。
　　稍早前，迟迟未获教育部授权招生的南方科技大学宣布启动自主招生，自称“背水一战”的校长朱清时表示，将自主授予学生大学文凭。此举打破了大学文凭统一由教育部授发的常规，而教育部方面则并未公开予以否定。
　　教育部部长袁贵仁在最新一期中共中央党校主办的《学习时报》上撰文指出：“实现教育事业科学发展，必须以改革推动发展，以改革提高质量，以改革增强活力。”他还强调了建设中国特色现代学校制度、扩大教育开放等改革重点。
　　官方高调宣示改革与复旦大学、南方科大等高校的大胆尝试给人诸多期待。种种消息显示，中国大学改革已走过举棋不定的徘徊期，“去行政化”的改革方向得到了官方、业内人士及民众的普遍认可。
　　复旦大学关于行政限权的改革看似突如其来，实际上有章可循。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确指出，建设现代学校制度将推进政校分开、管办分离；落实和扩大学校办学自主权；尊重学术自由，营造宽松的学术环境……
　　不久前公布的《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》则就各项改革进行全国布局，复旦大学所在的上海市、南方科大所在的广东省均属于“落实高等学校办学自主权”的试点地区。
　　在中央政府的统筹指导之下，此番改革减少了有可能在争议中不了了之的风险，更有利于破除来自行政系统与利益集团的重重阻力。
　　
　　香港中大校长感慨大学教育日渐功利
　　据新华网消息香港中文大学校长沈祖尧向香港媒体表示，目前的大学教育过于重视排名及资源竞赛，忽略对年轻人灵魂的培育，长此以往将会使新一代丧失想象力、人文内涵和慎思明辨的能力。
　　沈祖尧1月１日在香港电台发表的《香港家书》中表示，担任香港中文大学校长半年来，他对当今大学教育向功利倾斜的情况感受良多。他认为，当世界各地都高谈经济发展，学者只重视角逐研究资源而非追求知识真理时，未来培育出的年轻人只会是汲汲于利的个人主义者，而非有远见、尊重不同见解，洞察别人需要的负责任公民。
　　沈祖尧强调，今天的大学教育更应捍卫人文精神，教导学生明白和欣赏不同文化与哲理，培养他们体察别人的价值与需要的能力。他希望能带领中大坚守人文精神、创新和批判思维的原则，保存和发扬大学核心价值。
　　
　　教育部：5年内选派1万名教师出国培训
　　据教育部网站消息 1月6日，教育部公布了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》。《意见》提出，今后五年，对全国1 000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训；支持100万名骨干教师进行国家级培训；选派1万名优秀骨干教师海外研修培训；组织200万名教师进行学历提升；采取研修培训、学术交流、项目资助等方式，促进中小学名师和教育家的培养。教育部有关负责人称，要对新任教师进行岗前培训，时间不少于120学时。
　　
　　山东：2011年起新入学高中生不再文理分科
　　据中新网消息 山东省30日公布的《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011~2020年)》提出，从2011年开始，新入学的高中生不再进行文理分科，2014年将对高考科目设置与考试方法进行相应调整。
　　山东省教育厅有关负责人表示，此举是为提高普通高中教育质量，严格落实国家课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。为此，全省将加大投入，配齐师资和设施，为学校开设音乐、体育、美术及通用技术、综合实践活动课程提供条件。同时，将创造条件开设丰富多彩的选修课，推行选课走班的教学模式和学分认定的教学管理制度，保障学生选择发展方向的权利。
　　为推进普通高中规范化建设，山东省提出，要合理确定普通高中布局，严格控制学校规模和班额，新建学校不得超过50个班。到2015年，全省所有普通高中达到基本办学条件标准，班额控制在50人以内。