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识字教学本生是枯燥的，尤其对于听障班学生来说，他们整天处在无声的世界，听不见外界的任何声音，他们只能靠看字形来认字，如果一味地让他们被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。
听障学生汉语识字教学技巧
【摘 要】
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识字教学本生是枯燥的，尤其对于听障班学生来说，他们整天处在无声的世界，听不见外界的任何声音，他们只能靠看字形来认字，如果一味地让他们被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程
【机 构】
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新疆和田地区特殊教育学校
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2016年18期
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