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【摘 要】随着教育体制改革的不断发展深入，我国高中化学的理论研究也进入了全新的发展阶段。教学理念和模式不断发展，为高中化学学习方法和水平的提高提供了重要的基础保障。辩证思维视角下高中化学学习方法，注重对化学实验基础和动手能力的培养，有利于高中生的全面发展。鉴于此，本文针对辩证思维视角下高中化学学习方法的重要性进行分析，提出提高高中化学学习方法的策略。此次研究的主要目的是为辩证思维视角下高中化学学习方法的提高贡献力量。
【关键词】辩证思维；高中化学；学习方法
高中化学学科具有很强的逻辑性和概念性，对学生的基础知识掌握水平和动手能力具有较高的要求。同时，高中化学又是与实际生活联系非常紧密的学科，对学生未来的发展具有很重要的现实意义。因此，必须加强对辩证思维视角下高中化学学习方法的探究，以提升高中化学实验教学的整体质量。充分发挥高中实验教学对学生能力的全面培养作用，增强化学实验与实际生活的联系程度，促进辩证思维视角下提高高中化学学习方法的不断发展。这不仅是提高高中实验化学教学整体水平的选择，也是教育体制改革发展的必然需求。
一、辩证思维视角下高中化学学习方法的重要性分析
近年来，我国的高中化学学习的整体水平和质量不断提高，全新的教学模式和理念不断的应用到高中化学教学领域。在高质量的高中化学教学的发展大环境下，作为学习主体的高中生必须针对教育模式的改变调整自身的学习方法。提高自己的逻辑思维能力和动手能力，适应教育体制改革下的高中化学的发展速度[1]。辩证思维视角下高中化学学习方法的提出，能够充分的发挥学会的主观能动性。使得学生在实际的学习中能够积极主动的进行问题的探索和研究，飞回自身教学主体的地位。在教师的引导下，增强对理论知识的理解能力和动手能力，促进自身的全面发展。
二、辩证思维视角下提高高中化学学习方法的策略分析
（一）加强化学实验和理论知识的结合
化学实验是高中化学学习的重要组成部分，不仅能够增强课堂教学的趣味性，还能够让我们在亲自动手进行实验操作的过程中加深对知识的理解和掌握。新课程改革下的高中化学实验，更加注重动手能力和逻辑思考的锻炼。在实际的高中实验教学中，教师会布置相关的实验内容课前预习任务，引导学生对实验的目标和内容进行大概的了解[2]。避免学生在进行实验过程中盲目的进行操作，造成不必要的实验问题。在化学实验课程教学中，首先的是对实验流程和相关实验仪器的充分了解。以确保化学实验的严谨性、规范性和连续性，避免因某些具有毒性或是腐蚀性的化学药品出现的危险。确保学生们完全掌握化学实验的基本操作规范，为实验课程的顺利进行提供充分的知识保障。同时，应注意化学实验本身所蕴含的基础知识的深入理解，提高对知识的掌握和理解是化学实验的重要内容。每一个化学实验都是由基础知识组成的，基础知识的牢固掌握也能为实验的顺利进行提供充足的理论保障。两者相辅相成，充分发挥化学实验的作用，确保同学们在实际的实验过程中，加深对理论知识掌握的基础上，锻炼自身的动手能力和逻辑思考能力。
（二）注重高中化学实验的探究性
化学实验是对高中化学理论知识的最好证明，也是化学这一学科建立的基础。化学实验本身具有很强的实验性和探究目的，化学实验的过程既是对问题或现象的深入研究[3]。因此，在实际的化学实验过程中，应该根据自身对知识和实验那的和掌握程度，制定相应的学习计划。在实验的整个过程中，有目标的进行探究。在确保掌握实验操作的验流的基础上，发挥自身的主观能动性，积极的对实验内容所包含的理论知识进行深入的钻研。进而，提高对化学知识和实验的掌握，促进自身的全面发展。化学实验的实验现象和探究结果的过程，能够提高学生学习的积极性，引导学生享受探究的过程和收获的喜悦。从实验课题的内容和要求出发，发挥自身想象力和逻辑思维。对实验按照自己的想法进行设计，然后和教材标准的实验方案对比，发现自身的问题和不足之处。在这一过程中，能够充分的锻炼学会僧发现问题、分析问题、解决问题的能力。并通过对自身实验方案的对比分析，对自身的知识结构查缺补漏，进而全面提高个人的综合素质。
（三）增强化学实验与生活的联系
化学学科的发展阶段，主要是对生活现象的研究和解释，这就奠定了化学学科的生活性的特点。化学是一门来源于生活的学科，因此在高中化学实验学习过程中，要将实驗原理和理论知识与实际生活中的现象紧密的联系起来。日常生活中的许多现象，都可以应用化学的知识进行解答。比如在做饭的过程中，食盐撒落在火焰上，会出现明显的黄色。出现这一现象的主要原因是，钠离子在灼烧时呈现的颜色，这是化学知识中焰色反应的充分体现。通过这些实际生活中的化学事例，不仅是对化学知识的应用探究，更是培养学生生活思考能力的重要途径。同时，学生也可以利用生活中的一些常见的物品，进行一下简单的化学实验。就焰色反应而言，可以利用其他金属离子燃烧的颜色表现，制造各种颜色的烟花。但是要注意实验的安全性和火灾预防，尽量选择化学性质稳定的物质进行实验。
三、结论
在此次研究过程中，主要是对辩证思维视角下高中化学学习方法的重要性进行分析，提出加强化学实验和理论知识的结合、注重高中化学实验的探究性以及增强化学实验与生活的联系的高中化学学习方法的策略。望此次研究的内容能为辩证思维视角下高中化学学习方法的提高提供参考性建议。
参考文献：
[1]李龙祥.在学科观念统领下的知识建构与思维建构——高三化学二轮复习方法探究[J].中学课程辅导：教学研究，2015，9（21）：199-199.
[2]蔡书太.众人拾柴火焰高，乘起东风好远航——小组合作探究式学习主导高中化学教学课堂的实施与运用[J].中学理科园地，2016，12（5）：39-40.
[3]李格.基于培养高中学生化学核心素养的教学探索——《钠及其化合物》复习课[J].新课程·下旬，2017，3（1）：129-129.
【关键词】辩证思维；高中化学；学习方法
高中化学学科具有很强的逻辑性和概念性，对学生的基础知识掌握水平和动手能力具有较高的要求。同时，高中化学又是与实际生活联系非常紧密的学科，对学生未来的发展具有很重要的现实意义。因此，必须加强对辩证思维视角下高中化学学习方法的探究，以提升高中化学实验教学的整体质量。充分发挥高中实验教学对学生能力的全面培养作用，增强化学实验与实际生活的联系程度，促进辩证思维视角下提高高中化学学习方法的不断发展。这不仅是提高高中实验化学教学整体水平的选择，也是教育体制改革发展的必然需求。
一、辩证思维视角下高中化学学习方法的重要性分析
近年来，我国的高中化学学习的整体水平和质量不断提高，全新的教学模式和理念不断的应用到高中化学教学领域。在高质量的高中化学教学的发展大环境下，作为学习主体的高中生必须针对教育模式的改变调整自身的学习方法。提高自己的逻辑思维能力和动手能力，适应教育体制改革下的高中化学的发展速度[1]。辩证思维视角下高中化学学习方法的提出，能够充分的发挥学会的主观能动性。使得学生在实际的学习中能够积极主动的进行问题的探索和研究，飞回自身教学主体的地位。在教师的引导下，增强对理论知识的理解能力和动手能力，促进自身的全面发展。
二、辩证思维视角下提高高中化学学习方法的策略分析
（一）加强化学实验和理论知识的结合
化学实验是高中化学学习的重要组成部分，不仅能够增强课堂教学的趣味性，还能够让我们在亲自动手进行实验操作的过程中加深对知识的理解和掌握。新课程改革下的高中化学实验，更加注重动手能力和逻辑思考的锻炼。在实际的高中实验教学中，教师会布置相关的实验内容课前预习任务，引导学生对实验的目标和内容进行大概的了解[2]。避免学生在进行实验过程中盲目的进行操作，造成不必要的实验问题。在化学实验课程教学中，首先的是对实验流程和相关实验仪器的充分了解。以确保化学实验的严谨性、规范性和连续性，避免因某些具有毒性或是腐蚀性的化学药品出现的危险。确保学生们完全掌握化学实验的基本操作规范，为实验课程的顺利进行提供充分的知识保障。同时，应注意化学实验本身所蕴含的基础知识的深入理解，提高对知识的掌握和理解是化学实验的重要内容。每一个化学实验都是由基础知识组成的，基础知识的牢固掌握也能为实验的顺利进行提供充足的理论保障。两者相辅相成，充分发挥化学实验的作用，确保同学们在实际的实验过程中，加深对理论知识掌握的基础上，锻炼自身的动手能力和逻辑思考能力。
（二）注重高中化学实验的探究性
化学实验是对高中化学理论知识的最好证明，也是化学这一学科建立的基础。化学实验本身具有很强的实验性和探究目的，化学实验的过程既是对问题或现象的深入研究[3]。因此，在实际的化学实验过程中，应该根据自身对知识和实验那的和掌握程度，制定相应的学习计划。在实验的整个过程中，有目标的进行探究。在确保掌握实验操作的验流的基础上，发挥自身的主观能动性，积极的对实验内容所包含的理论知识进行深入的钻研。进而，提高对化学知识和实验的掌握，促进自身的全面发展。化学实验的实验现象和探究结果的过程，能够提高学生学习的积极性，引导学生享受探究的过程和收获的喜悦。从实验课题的内容和要求出发，发挥自身想象力和逻辑思维。对实验按照自己的想法进行设计，然后和教材标准的实验方案对比，发现自身的问题和不足之处。在这一过程中，能够充分的锻炼学会僧发现问题、分析问题、解决问题的能力。并通过对自身实验方案的对比分析，对自身的知识结构查缺补漏，进而全面提高个人的综合素质。
（三）增强化学实验与生活的联系
化学学科的发展阶段，主要是对生活现象的研究和解释，这就奠定了化学学科的生活性的特点。化学是一门来源于生活的学科，因此在高中化学实验学习过程中，要将实驗原理和理论知识与实际生活中的现象紧密的联系起来。日常生活中的许多现象，都可以应用化学的知识进行解答。比如在做饭的过程中，食盐撒落在火焰上，会出现明显的黄色。出现这一现象的主要原因是，钠离子在灼烧时呈现的颜色，这是化学知识中焰色反应的充分体现。通过这些实际生活中的化学事例，不仅是对化学知识的应用探究，更是培养学生生活思考能力的重要途径。同时，学生也可以利用生活中的一些常见的物品，进行一下简单的化学实验。就焰色反应而言，可以利用其他金属离子燃烧的颜色表现，制造各种颜色的烟花。但是要注意实验的安全性和火灾预防，尽量选择化学性质稳定的物质进行实验。
三、结论
在此次研究过程中，主要是对辩证思维视角下高中化学学习方法的重要性进行分析，提出加强化学实验和理论知识的结合、注重高中化学实验的探究性以及增强化学实验与生活的联系的高中化学学习方法的策略。望此次研究的内容能为辩证思维视角下高中化学学习方法的提高提供参考性建议。
参考文献：
[1]李龙祥.在学科观念统领下的知识建构与思维建构——高三化学二轮复习方法探究[J].中学课程辅导：教学研究，2015，9（21）：199-199.
[2]蔡书太.众人拾柴火焰高，乘起东风好远航——小组合作探究式学习主导高中化学教学课堂的实施与运用[J].中学理科园地，2016，12（5）：39-40.
[3]李格.基于培养高中学生化学核心素养的教学探索——《钠及其化合物》复习课[J].新课程·下旬，2017，3（1）：129-129.