论文部分内容阅读
由大学物理和大学物理实验构成的物理类通识教育课程，是全国高校各理工科学生必修的基础物理课程，如何在物理类通识教育课程中实施“课程思政”，使其与思政理论课形成协同效应，就成为全国高校共同面临的新课题。新疆大学基础物理教学团队通过近年来的实践探索发现，在物理类通识教育课程建设及教学实践全过程中融入“思政教育”不仅可以发挥其传授物理知识、提高学生科学素养、实验观察和抽象思维能力的作用，而且可以发挥其传承爱国主义精神、树立辩证唯物主义的世界观和培养学生德智体美劳全面发展的独特作用。