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“后方法”教学不是一种具体的方法,而是一种对外语教学宏观的指导思想和理念.“后方法”教学理论的特征主要体现为动态探索教学本质,重新定义教师、学生、教师教育者这三种教学角色,重建教学过程中的主要关系,凸显社会背景的相关性.对于上述几个特征的研究将有助于更好地践行“后方法”教学理念.
“后方法”外语教学理念之特征研究
【摘 要】
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“后方法”教学不是一种具体的方法,而是一种对外语教学宏观的指导思想和理念.“后方法”教学理论的特征主要体现为动态探索教学本质,重新定义教师、学生、教师教育者这三种
【机 构】
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商丘学院外国语学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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河南省社会科学联合会2012年度调研课题,编号:SKL201213380.
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