行程式评估教学模式在大学艺术设计专业教学中的探索 ——以《动画技法》课程教学为例

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【摘要】

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社会、市场对艺术设计人才要求的不断提高,促使大学艺术设计专业教学模式和评估机制进行创新和变革.行程式评估较之传统的终结性评估有着显著的优势,对教学策略、人才培养目

【作者】

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江晨刘琼

【机构】

：

武汉学院湖北武汉 430212

【出处】

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美术文献

【发表日期】

：

2017年1期

【关键词】

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行程式评估教学艺术设计专业教学《动画技法》课程成果导向教学

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社会、市场对艺术设计人才要求的不断提高,促使大学艺术设计专业教学模式和评估机制进行创新和变革.行程式评估较之传统的终结性评估有着显著的优势,对教学策略、人才培养目标的实现大有裨益.本文以《动画技法》课程教学为例,着重探讨了行程式评估在大学艺术设计专业教学中的应用,旨在对行程式评估和后期成果导向教学的延伸研究做好铺垫,更为提高教学水平、创新教学方法进行探索.

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