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做一个缓慢而优雅的班主任,重要的是符合学生的认知规律和情感规律。实施保障是要有一支强有力的班干部队伍,要有一套可行的班级管理制度和评价机制。
浅谈班级的自主管理与评价体系——做一个缓慢而优雅的班主任
【摘 要】
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做一个缓慢而优雅的班主任,重要的是符合学生的认知规律和情感规律。实施保障是要有一支强有力的班干部队伍,要有一套可行的班级管理制度和评价机制。
【机 构】
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江苏省宿迁市宿豫区实验小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2016年34期
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