一本好书，如同一盏灯，驱散周围的黑暗；无数好书，如同月亮，整个黑夜都能被照亮。一本好的童话图画书，可以看上百遍，听上百遍，让孩子着迷，让他们爱上童话中的角色。
　　教师是阅读者、陪伴着、支持者和指导者。教师可以根据具体情况来策划和组织幼儿阅读活动，“阅读树”让教师有更大的灵活性和自主性。《阅读树》我们接触了仅一年多，主要激发幼儿阅读兴趣，养成阅读行为习惯，发展阅读能力。
　　幼儿在刚刚接触到“阅读树”的时候，就表现出了爱不释手，只要一有时间就会自己挑选一本自己喜欢的绘本来阅读。幼儿的读书兴趣和能力都有很大的提高，喜欢去各种阅读环境看书，喜欢自己选择书看；能够安静读书，虽然时间不长；能够听别人、教师讲故事，不随便插嘴；看完书会把书放好，做到不撕书、破坏书。有的时候也喜欢和同伴一起讨论，发现书中好看的地方和不明白的地方常常动脑筋，和教师、同伴互相交流，虽然只是简单的交流，但他们从中获得了满足与快乐。
　　偶尔也会有幼儿用不同的方式复述故事，他们读故事，试着自己讲故事，常常扮演故事中的角色，虽然这种表演只是片段性的，但却是他们对图画书内容的反映。
　　水在我们生活中无处不见、无处不需，小朋友也会每天都接触到它，可是，我们要如何向他们讲解关于水的知识？《水会变哦》这本本科学图画书，讲述了水的用处和水的变化，水像一位魔术师，有时变成云，有时变成冰，有时变成雾，水还能把稻子变熟，把蔬菜变绿、把花朵变香、把水果变甜，还能变成映照天光云影的镜子，还能变成轮船和鱼儿的家。用这样的文学方式来讲水的变化，小朋友容易接受而且特别喜欢、印象也更深刻，对孩子有很大的吸引。每当看到幼儿个个瞪大可双眼，富有童趣动作和夸张的表情，好想再说：“哦，原来是这样呀！”对所有事情充满了好奇，对每个新发现都充满了惊喜。像书中的象声词，读起来富有形象感和动感：“唧唧唧唧”、“呼呼呼呼”、“哗啦哗啦”、“刷刷刷刷”、“咕噜咕噜”、“淅沥淅沥”。幼儿都表现的生动活泼，有的幼儿表演的声音好像真的一样。
　　在阅读的一年时间里我不断的发现幼儿的成长和进步，每一次进步都让我特别感动，我希望这些孩子们能够继续的坚持阅读，继续的不断进步，继续的给我带来不断的感动与惊喜。我会努力，孩子们也会更加努力。
　　春天刚刚开始，我们相信，“阅读树”在我们的共同阅读同时与我们一起成长，也一定会为我们的四季添加更多的精彩。
　　（作者单位：长春市绿园区迎宾路幼儿园）