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【摘要】：练声曲是发声练习与艺术歌曲间特殊的音乐体裁。它具有系统性、规范性，是声乐训练中必不可少的练习过程和方式。声乐是一门综合艺术，不论是声乐的演唱还是声乐教学都要遵循因材施教、循序渐进的原则。在声乐教学中，练声曲的选择与声乐演唱者的实践。不论是声乐学习者还是声乐教师都是至关重要的。本文就练声曲在声乐教学中的选择与实践进行针对性的阐述和探讨。
【关键词】：声乐教学；练声曲；训练；作用
简单来说，练声曲就是歌唱发声练习功能的曲子，它不仅要具备发声练习的作用，还要具备曲子乐思完整、旋律优美等特点。众所周知，声乐是多种素养结合的一门综合艺术，学习声乐应该秉承循序渐进的原则，所以，练声曲在整个学习过程中扮演着重要角色。练声曲基本有两个来源，第一类是带有钢琴伴奏的视唱练耳曲以及锻炼高音的视唱练耳曲。由于视唱曲多使用唱名进行演唱，所以有一部分早期声乐教育家将其用于练声曲，同时保留了这一演唱习惯。第二类就是将现有的声乐作品保留曲调、去词作为练声曲用。
一、练声曲与发声练习的区别
发声练习是声乐初学者的必经阶段，一名歌唱者想要唱歌，首先需要有声音，将声音唱出来，规范演唱才是声乐学习的主要任务。發声练习指的是歌唱在进行声乐课之前的准备练习，篇幅较小，没有固定的伴奏，通常循环某种固定音型，发声练习的目的是唤醒歌唱器官，提醒它们准备进入歌唱的状态，同时帮助歌唱者养成正确的发声习惯，为日后的艺术歌唱做好基础。发声练习和练声曲有着很大的区别，从音乐体裁上看，练声曲有调式、乐思，其结构完成、旋律优美、动机明确、技巧鲜明。而发声练习通常使用单音、音节进行方式，多为声乐教学者总结的嗓音发声练习材料，严格意义上来讲，练声曲属于规范性的教材，具有较强的针对性和系统性，而发声练习是声乐教育者在教学过程中总结的经验，练声曲适合有一定音乐基础的演唱者与学习者，而发声练习适合基础薄弱或没有基础的初学者。
二、练声曲在声乐教学中的目的
练声曲的学习目的是帮助演唱者将每个音符唱的更加生动，法国歌唱家达莫罗曾经说过，演唱不仅仅是要求将音准节奏唱对，将高音唱上去，还要求演唱者将这些音符唱的有个性、有色彩，把每个音符唱的更加生动，有强弱的对比。早在18、19世纪练声曲的作用比较局限，主要是提高演唱技巧，但随着时代的发展，其功能也被人们发现，其学习目的更加明确。同时也更加自如的体现出练声曲的个体性与阶段性运用。练声曲的目的是解决演唱者在声乐中的技巧难题，从而提高声音修养，调节自身的声乐器官，从而促进技术的熟练，使其能够稳定的表达声音。
三、练声曲声乐教学中的的作用
在声乐教学中，声乐教育者大多通过练声曲为学生开声，帮助学生快速的打开嗓子，找到歌唱的感觉，或者通过练声曲来改变学生错误的发声习惯，建立正确的发声方法。有的练声曲是为了解决学生咬字吐字的问题，有的练声曲是增强学生的歌唱技能，还有的练声曲能够培养学生的音乐感觉，练声曲的训练在某一些阶段比唱歌更为重要，且一些声乐练声曲的难度也超过歌曲。通过练声曲的练习来促进声乐教学的方式是古今中外的声乐教育者均认可并采纳的方式，同时，声乐教育者们在教学的过程中会不断的总结不同的练声曲，来解决学生们的问题。
四、练声曲的是声乐教学的中的地位
有些人认为声乐教学就是拿着歌曲集带着学生发声、唱歌，这种错误的观念是片面的。练声曲是为了形成良好的发声习惯，练成美好的声音。因此，练声曲是声乐练习中不可缺少的部分或补充。另外，练声曲不仅仅是一种教学手段或提供技巧训练的练习曲，它同样是不可缺少的教学训练材料，能够更完整的使学生认识、理解声乐教学 。
五、声乐教学中练声曲的选择
声乐练声曲不仅仅是发声训练的重要过程，更是声乐教学中不可忽视的环节，合理的使用练声曲能够使学生养成正确的发生习惯，声乐教师应认识到练声曲的重要性，然后考虑如何选择练声曲。声乐练声曲的选择应该根据实践结果来检验，声乐教育者在选择练声曲时，练声曲的布置应有针对性，根据学生的实际情况选择合适的练声曲，做到量体裁衣。学生的嗓音特点是练声曲选择的主要依据，针对不同声部的特点不同，应选择不同的练声曲。同时，练声曲的选择不能超过学生的音域范围，并且长时间的练习还会损伤学生的嗓音。在声乐教学中，声乐教育者往往会不自觉的偏向声音技巧练习，而忽视培养学生的音乐表现能力，所以，在练习练声曲的过程中，有意识的培养学生的音乐表现力，能够起到事倍功半的效果。练声曲的选择应重视实效性，教师要对练声曲的质量与难易根据学生的情况具体衡量，应尽可能的选择有质量、有效果的练声曲，从而真正的起到练习、巩固的作用。声乐的学习应该是螺旋式上升的，只有将每一条练声曲认真练习，才能做到量到质的改变。
综上所述，练声曲在声乐学习中的价值是不可忽视的，练声曲对于每位声乐教师来讲犹如一件珍贵的法器，只要運用得当就会有良好的教学效果，当然，声乐的教学与学习不仅是靠练声曲就可以提高学习者的演唱水平和能力。但是作为一名声乐教师一定要重视它的重要性和实施性。在教学中因地制宜、量体裁衣。我相信每位老师只要用心最终会培育出成熟的歌者。
参考文献：
[1]刘骅.浅谈声乐教学中练声曲的作用[J].大众文艺，2014，（11）：244.
[2]孙道东.浅谈声乐教学中练声曲的合理选用[J].北方音乐，2015，35（13）：77.
[3]李飞阳.浅谈声乐教学中练声曲的作用[J].音乐时空，2014，（17）：97-97.
[4]庞毅.论声乐教学中练声曲的选择[J].音乐时空，2014，（10）：155-155，140.
[5]王跃萍.声乐教学中练声曲的重要性[J].音乐创作，2010，（5）：160-161.
【关键词】：声乐教学；练声曲；训练；作用
简单来说，练声曲就是歌唱发声练习功能的曲子，它不仅要具备发声练习的作用，还要具备曲子乐思完整、旋律优美等特点。众所周知，声乐是多种素养结合的一门综合艺术，学习声乐应该秉承循序渐进的原则，所以，练声曲在整个学习过程中扮演着重要角色。练声曲基本有两个来源，第一类是带有钢琴伴奏的视唱练耳曲以及锻炼高音的视唱练耳曲。由于视唱曲多使用唱名进行演唱，所以有一部分早期声乐教育家将其用于练声曲，同时保留了这一演唱习惯。第二类就是将现有的声乐作品保留曲调、去词作为练声曲用。
一、练声曲与发声练习的区别
发声练习是声乐初学者的必经阶段，一名歌唱者想要唱歌，首先需要有声音，将声音唱出来，规范演唱才是声乐学习的主要任务。發声练习指的是歌唱在进行声乐课之前的准备练习，篇幅较小，没有固定的伴奏，通常循环某种固定音型，发声练习的目的是唤醒歌唱器官，提醒它们准备进入歌唱的状态，同时帮助歌唱者养成正确的发声习惯，为日后的艺术歌唱做好基础。发声练习和练声曲有着很大的区别，从音乐体裁上看，练声曲有调式、乐思，其结构完成、旋律优美、动机明确、技巧鲜明。而发声练习通常使用单音、音节进行方式，多为声乐教学者总结的嗓音发声练习材料，严格意义上来讲，练声曲属于规范性的教材，具有较强的针对性和系统性，而发声练习是声乐教育者在教学过程中总结的经验，练声曲适合有一定音乐基础的演唱者与学习者，而发声练习适合基础薄弱或没有基础的初学者。
二、练声曲在声乐教学中的目的
练声曲的学习目的是帮助演唱者将每个音符唱的更加生动，法国歌唱家达莫罗曾经说过，演唱不仅仅是要求将音准节奏唱对，将高音唱上去，还要求演唱者将这些音符唱的有个性、有色彩，把每个音符唱的更加生动，有强弱的对比。早在18、19世纪练声曲的作用比较局限，主要是提高演唱技巧，但随着时代的发展，其功能也被人们发现，其学习目的更加明确。同时也更加自如的体现出练声曲的个体性与阶段性运用。练声曲的目的是解决演唱者在声乐中的技巧难题，从而提高声音修养，调节自身的声乐器官，从而促进技术的熟练，使其能够稳定的表达声音。
三、练声曲声乐教学中的的作用
在声乐教学中，声乐教育者大多通过练声曲为学生开声，帮助学生快速的打开嗓子，找到歌唱的感觉，或者通过练声曲来改变学生错误的发声习惯，建立正确的发声方法。有的练声曲是为了解决学生咬字吐字的问题，有的练声曲是增强学生的歌唱技能，还有的练声曲能够培养学生的音乐感觉，练声曲的训练在某一些阶段比唱歌更为重要，且一些声乐练声曲的难度也超过歌曲。通过练声曲的练习来促进声乐教学的方式是古今中外的声乐教育者均认可并采纳的方式，同时，声乐教育者们在教学的过程中会不断的总结不同的练声曲，来解决学生们的问题。
四、练声曲的是声乐教学的中的地位
有些人认为声乐教学就是拿着歌曲集带着学生发声、唱歌，这种错误的观念是片面的。练声曲是为了形成良好的发声习惯，练成美好的声音。因此，练声曲是声乐练习中不可缺少的部分或补充。另外，练声曲不仅仅是一种教学手段或提供技巧训练的练习曲，它同样是不可缺少的教学训练材料，能够更完整的使学生认识、理解声乐教学 。
五、声乐教学中练声曲的选择
声乐练声曲不仅仅是发声训练的重要过程，更是声乐教学中不可忽视的环节，合理的使用练声曲能够使学生养成正确的发生习惯，声乐教师应认识到练声曲的重要性，然后考虑如何选择练声曲。声乐练声曲的选择应该根据实践结果来检验，声乐教育者在选择练声曲时，练声曲的布置应有针对性，根据学生的实际情况选择合适的练声曲，做到量体裁衣。学生的嗓音特点是练声曲选择的主要依据，针对不同声部的特点不同，应选择不同的练声曲。同时，练声曲的选择不能超过学生的音域范围，并且长时间的练习还会损伤学生的嗓音。在声乐教学中，声乐教育者往往会不自觉的偏向声音技巧练习，而忽视培养学生的音乐表现能力，所以，在练习练声曲的过程中，有意识的培养学生的音乐表现力，能够起到事倍功半的效果。练声曲的选择应重视实效性，教师要对练声曲的质量与难易根据学生的情况具体衡量，应尽可能的选择有质量、有效果的练声曲，从而真正的起到练习、巩固的作用。声乐的学习应该是螺旋式上升的，只有将每一条练声曲认真练习，才能做到量到质的改变。
综上所述，练声曲在声乐学习中的价值是不可忽视的，练声曲对于每位声乐教师来讲犹如一件珍贵的法器，只要運用得当就会有良好的教学效果，当然，声乐的教学与学习不仅是靠练声曲就可以提高学习者的演唱水平和能力。但是作为一名声乐教师一定要重视它的重要性和实施性。在教学中因地制宜、量体裁衣。我相信每位老师只要用心最终会培育出成熟的歌者。
参考文献：
[1]刘骅.浅谈声乐教学中练声曲的作用[J].大众文艺，2014，（11）：244.
[2]孙道东.浅谈声乐教学中练声曲的合理选用[J].北方音乐，2015，35（13）：77.
[3]李飞阳.浅谈声乐教学中练声曲的作用[J].音乐时空，2014，（17）：97-97.
[4]庞毅.论声乐教学中练声曲的选择[J].音乐时空，2014，（10）：155-155，140.
[5]王跃萍.声乐教学中练声曲的重要性[J].音乐创作，2010，（5）：160-161.