【摘 要】
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孔子曾说过:“学而不思,则罔;思而不学,则殆”,说明思在学习中的重要性.从几年的教学过程中,我深深地感受到这点.近年来在初中数学课改中暴露出来的一些问题及现象,是值得我
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孔子曾说过:“学而不思,则罔;思而不学,则殆”,说明思在学习中的重要性.从几年的教学过程中,我深深地感受到这点.近年来在初中数学课改中暴露出来的一些问题及现象,是值得我们注意的,主要反映在初中数学教师怎么教,学生怎么学,这就要求我国的数学教育者对中学数学的教学内容、要求、教法、学法、评价等进行深刻的思考与分析.rn一、教与学中存在的矛盾rn虽然在进行课改,但从教师的教学看,基本上还是以教师为中心,以教师讲解为中心的讲解模式,较少采用启发式、讨论式教学,而学生基本上处于被动状态;在考试的指挥棒作用下,过分强调限解题教学作用,数学教学刻意追求解题,在技巧上下功夫,数学教学几乎变成了解题训练;数学课不讲或者很少讲数学的应用,不讲数学与生活、与其它学科的关系;数学概念没有了概念产生时的鲜活背景,没有了必要性、完备性的揭示,直接变成了简单的“条文+记忆+练习”,大量充斥着题海战术、机械模仿,而训练所用的题目,人为编造痕迹严重.
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