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【摘要】作为一名老师，首先就应该做到和蔼可亲、热情开朗，以自己满腔的爱去感动学生，做学的良师益友，让学生乐于接近老师，师生之间处于一种积极和谐的情感关系。在爱的教育下，学生一定会健康快乐地成长，积极认真地学习。
【关键词】爱的教育；充满爱；和谐的情感
Loves education
Xiao Qin
【Abstract】As a teacher, first should achieve affably, warm open and bright, moves the student by the love filled with, does study the good teacher and helpful friend, lets the student be glad to close teacher, between the teachers and students is in one kind of positive harmonious emotion relations. In loves under the education, the student certain meeting health grows joyfully, studies earnestly positively.
【Key words】Loves education; Fills the love; Harmonious emotion
苏霍姆林斯基说过：“没有情感，没有爱，就没有教育。”是的，在学生面前高高在上，以长辈自居的老师，一定得不到学生的尊重和爱。作为一名老师，首先就应该做到和蔼可亲、热情开朗，以自己满腔的爱去感动学生，做学的良师益友，让学生乐于接近老师，师生之间处于一种积极和谐的情感关系。在爱的教育下，学生一定会健康快乐地成长，积极认真地学习。
在多年的教育教学中，我一直实践着爱的教育，“与人玫瑰，手有余香”，在我付出了爱的同时，我也得到了更多的爱，我沐浴在爱河中，享受着这别具一格的爱意。现写出自己的一点感悟。
1 教育中让自己充满爱
爱心是水，滋润着学生的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户，爱心更是成功教育的原动力。孩子是纯真的，她也要求获得真爱，也只有这种爱才能教育她们健康成长。在班上有个女孩子，成绩很差，也不太爱说话，可是每回在学校吃中午饭的时候，她总是会默默地打上一碗汤放在我的面前，然后默默地离开。后来我主动坐在她对面，和她聊天，她开心极了。以后每天吃饭的时候就等着我，有时候我有事去晚了，她也会等着我去了才吃饭。她渴望与我在一起，渴望和我聊天，渴望让我解决她遇到的各种困难。我知道她的父母都出去打工了，在家里和爷爷在一起生活，爷爷是蹬三轮车的，只能每天照顾她的生活，从来不会关心她会需要什么，会想些什么，所以养成了现在的孤僻的性格，有时候就是有事也不会和他们说。和我聊天以来，她开朗了很多，就连下课也会主动地来找我说话，有事没事地找些问题来问我，家里有什么事她也会主动告诉我。地震以后，她家的房子倒塌了，板房被安置在江电那边，离学校很远，每天要坐很久的公交车，所以中午不能回家，可是那段时间学校也没有午托了，又不让学生在教室里，她只得每天中午自己在外面吃饭，然后在外面瞎溜达等到学校开校门。当我知道以后，就让她到我家去吃饭，吃完饭以后在我家写作业，睡午觉，和我一起去上学，我又让她当上了文娱委员，上课也总是抽她回答问题。慢慢的，这个孩子的自信心也越来越强了，爱和同学一起玩了，学习成绩也在不断地提高。我想，教师的关爱是学生的动力，它能使学生向好的方面发展，每一位教师只有热爱学生，学生才会从情感上愿意接近你，在学习上积极主动自然而然的产生一股学习热情和求知欲望，就向植物需要阳光雨露一样。
但是，班级中也有些学生由于不同的生活环境，成长经历、个性特点、内心世界，对爱的需求和接受爱的方式各不相同，所以需要倾注特殊的爱，给他们自尊、自信、自强的力量。班上有个男孩子，作业总是出错，一次不经意间，他说他做不起作业是因为他脑袋笨，而且很多老师和他家长也总是说他笨，所以成绩差是理所应当的。我知道，他的成绩差有脑袋方面的原因，但是更重要的是心理方面的因素。我要想办法打开他的心结，就算是成绩上不去，也不应该让他缺乏自信。课堂上，我提简单的问题，总是让他回答，他答对了的时候，我及时鼓励他，顺便表扬一句：“不错嘛，谁说你笨了，你认为你笨不？”可谁知道他还是点点头。我无语。课后，我找他谈话，从体育方面的优势引导他，从劳动积极方面鼓励他，让他认为他不是笨，他学习总是上不去的原因是自己没上心，没有养成良好的学习习惯。经过一次又一次一鼓励，一次又一次地表扬，总算让他认识到自己不笨了，开始认真学习了，上课也开始积极回答问题了。虽然他的成绩仍然还是没有上升，但是我相信，有了自信，他就会健康成长的。每一个孩子就是一棵成长的幼苗，教师对孩子如同农民对弱苗一样，给它多一点保护，多一点浇灌，它就能茁壮成长。当学生回答问题犹豫不决时，教师鼓励、关切的目光注视着学生，学生会觉得这个老师很慈祥，对自己特别关心；当学生上课调皮、做小动作时，教师不是大声斥责，而是轻轻摇一摇头，学生会想到：老师已经很给自己面子了，我不能再这么做；当学生发表自己的见解突然忘词的时候，老师投给他一个鼓励的目光，并且耐心地等待着，孩子就不会紧张，就能很快地想出自己想说的话；当学生不小心犯了错误，老师给他一个宽容的眼神，他自己就能够意识到自己错了，这比任何大声地斥责更加有效果……在平时生活中应经常给予学生们关心与照顾，做他们的贴心“父母”；在课间时候，应经常与他们谈心，做他们的知心朋友；在课堂讨论中，充分尊重孩子们的见解，耐心地剖析他们的思想，做他们的良师……爱是一种巨大的力量，教育是从爱里产生出来的，真教育是心心相印的活动。
2 教会学生学会爱别人
“教育需要爱，也要培养爱。不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱不该是一种没有回应的付出，而应形成更广范围的辐射，那就是教会学生爱。
5.12大地震以后，很多学生曾在外地借读过，当他们复课以后，讲起他们在其他学校所受到的种种优惠和关爱，总是带着一骄傲的表情，认为自己与众不同，得到的是应该得到的。这样的态度对孩子的成长是非常不利的。于是，我教育他们要正确对待别人的关怀，要学会感恩。并列举了很多例子，还找出了关于感恩的名言来正确引导他们。我的教育是有效的，大部分学生给曾借读的学校或者老师或者同学都写了感恩信。不仅如此，每年我还结合各种节目对学生们进行感恩教育，让他们知道父母对他们的爱，知道老师对他们的关怀，知道学校、社会、国家对他们的期望。学生们都知道了，爸爸妈妈的问寒问暖是爱，严格地管教也是爱，要正确理解爱的含义。在父亲节、母亲节、妇女节、重阳节，家长们都能收到来自孩子的礼物，有的是一个深情的拥抱，有的是一些充满感激的语言，有的是在些小小的爱的行动，有的是一个有意义的礼物……让我特别感动的是今年，同学们不知道在哪里得知了我的生日时间，在上课的时候，一个大大的蛋糕就摆在讲桌上，我一走进教室，他们就齐声祝福我。沐浴在这样的爱中间，和孩子们一同享受着我的生日蛋糕，我真的是特别激动，特别幸福。当我生病了，嗓子嘶哑了，讲桌上出现了一袋含片的时候；当我累了，趴在桌子上休息，同学们争相来为我捶背的时候；当我特别生气，在向他们发火，教室里特别安静的时候……我知道，我的爱得到了回报。我高兴，我的学生会爱别人了。爱是理解，爱是尊重，爱是关心，爱是宽容，爱是奉献，我做到了，学生们也做到了。爱的付出与收获是双向的，我认为作为一名教育工作者，他不但能给予爱，而且还要能培养爱，也就是塑造爱的灵魂，让学生懂得老师的爱，他们才能学会去爱更多的人，学会感恩。这才是最艰巨的任务，而要完成这一使命，不是一朝一夕的事情，俗话说“十年树木，百年树人。”就是这个道理。
什么是最有效的教育？十几年来，我始终在苦苦追寻自己“唯一”的答案。我想，现在我可以给自己一个明确的回答：充满爱的教育是最有效的教育！
【关键词】爱的教育；充满爱；和谐的情感
Loves education
Xiao Qin
【Abstract】As a teacher, first should achieve affably, warm open and bright, moves the student by the love filled with, does study the good teacher and helpful friend, lets the student be glad to close teacher, between the teachers and students is in one kind of positive harmonious emotion relations. In loves under the education, the student certain meeting health grows joyfully, studies earnestly positively.
【Key words】Loves education; Fills the love; Harmonious emotion
苏霍姆林斯基说过：“没有情感，没有爱，就没有教育。”是的，在学生面前高高在上，以长辈自居的老师，一定得不到学生的尊重和爱。作为一名老师，首先就应该做到和蔼可亲、热情开朗，以自己满腔的爱去感动学生，做学的良师益友，让学生乐于接近老师，师生之间处于一种积极和谐的情感关系。在爱的教育下，学生一定会健康快乐地成长，积极认真地学习。
在多年的教育教学中，我一直实践着爱的教育，“与人玫瑰，手有余香”，在我付出了爱的同时，我也得到了更多的爱，我沐浴在爱河中，享受着这别具一格的爱意。现写出自己的一点感悟。
1 教育中让自己充满爱
爱心是水，滋润着学生的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户，爱心更是成功教育的原动力。孩子是纯真的，她也要求获得真爱，也只有这种爱才能教育她们健康成长。在班上有个女孩子，成绩很差，也不太爱说话，可是每回在学校吃中午饭的时候，她总是会默默地打上一碗汤放在我的面前，然后默默地离开。后来我主动坐在她对面，和她聊天，她开心极了。以后每天吃饭的时候就等着我，有时候我有事去晚了，她也会等着我去了才吃饭。她渴望与我在一起，渴望和我聊天，渴望让我解决她遇到的各种困难。我知道她的父母都出去打工了，在家里和爷爷在一起生活，爷爷是蹬三轮车的，只能每天照顾她的生活，从来不会关心她会需要什么，会想些什么，所以养成了现在的孤僻的性格，有时候就是有事也不会和他们说。和我聊天以来，她开朗了很多，就连下课也会主动地来找我说话，有事没事地找些问题来问我，家里有什么事她也会主动告诉我。地震以后，她家的房子倒塌了，板房被安置在江电那边，离学校很远，每天要坐很久的公交车，所以中午不能回家，可是那段时间学校也没有午托了，又不让学生在教室里，她只得每天中午自己在外面吃饭，然后在外面瞎溜达等到学校开校门。当我知道以后，就让她到我家去吃饭，吃完饭以后在我家写作业，睡午觉，和我一起去上学，我又让她当上了文娱委员，上课也总是抽她回答问题。慢慢的，这个孩子的自信心也越来越强了，爱和同学一起玩了，学习成绩也在不断地提高。我想，教师的关爱是学生的动力，它能使学生向好的方面发展，每一位教师只有热爱学生，学生才会从情感上愿意接近你，在学习上积极主动自然而然的产生一股学习热情和求知欲望，就向植物需要阳光雨露一样。
但是，班级中也有些学生由于不同的生活环境，成长经历、个性特点、内心世界，对爱的需求和接受爱的方式各不相同，所以需要倾注特殊的爱，给他们自尊、自信、自强的力量。班上有个男孩子，作业总是出错，一次不经意间，他说他做不起作业是因为他脑袋笨，而且很多老师和他家长也总是说他笨，所以成绩差是理所应当的。我知道，他的成绩差有脑袋方面的原因，但是更重要的是心理方面的因素。我要想办法打开他的心结，就算是成绩上不去，也不应该让他缺乏自信。课堂上，我提简单的问题，总是让他回答，他答对了的时候，我及时鼓励他，顺便表扬一句：“不错嘛，谁说你笨了，你认为你笨不？”可谁知道他还是点点头。我无语。课后，我找他谈话，从体育方面的优势引导他，从劳动积极方面鼓励他，让他认为他不是笨，他学习总是上不去的原因是自己没上心，没有养成良好的学习习惯。经过一次又一次一鼓励，一次又一次地表扬，总算让他认识到自己不笨了，开始认真学习了，上课也开始积极回答问题了。虽然他的成绩仍然还是没有上升，但是我相信，有了自信，他就会健康成长的。每一个孩子就是一棵成长的幼苗，教师对孩子如同农民对弱苗一样，给它多一点保护，多一点浇灌，它就能茁壮成长。当学生回答问题犹豫不决时，教师鼓励、关切的目光注视着学生，学生会觉得这个老师很慈祥，对自己特别关心；当学生上课调皮、做小动作时，教师不是大声斥责，而是轻轻摇一摇头，学生会想到：老师已经很给自己面子了，我不能再这么做；当学生发表自己的见解突然忘词的时候，老师投给他一个鼓励的目光，并且耐心地等待着，孩子就不会紧张，就能很快地想出自己想说的话；当学生不小心犯了错误，老师给他一个宽容的眼神，他自己就能够意识到自己错了，这比任何大声地斥责更加有效果……在平时生活中应经常给予学生们关心与照顾，做他们的贴心“父母”；在课间时候，应经常与他们谈心，做他们的知心朋友；在课堂讨论中，充分尊重孩子们的见解，耐心地剖析他们的思想，做他们的良师……爱是一种巨大的力量，教育是从爱里产生出来的，真教育是心心相印的活动。
2 教会学生学会爱别人
“教育需要爱，也要培养爱。不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱不该是一种没有回应的付出，而应形成更广范围的辐射，那就是教会学生爱。
5.12大地震以后，很多学生曾在外地借读过，当他们复课以后，讲起他们在其他学校所受到的种种优惠和关爱，总是带着一骄傲的表情，认为自己与众不同，得到的是应该得到的。这样的态度对孩子的成长是非常不利的。于是，我教育他们要正确对待别人的关怀，要学会感恩。并列举了很多例子，还找出了关于感恩的名言来正确引导他们。我的教育是有效的，大部分学生给曾借读的学校或者老师或者同学都写了感恩信。不仅如此，每年我还结合各种节目对学生们进行感恩教育，让他们知道父母对他们的爱，知道老师对他们的关怀，知道学校、社会、国家对他们的期望。学生们都知道了，爸爸妈妈的问寒问暖是爱，严格地管教也是爱，要正确理解爱的含义。在父亲节、母亲节、妇女节、重阳节，家长们都能收到来自孩子的礼物，有的是一个深情的拥抱，有的是一些充满感激的语言，有的是在些小小的爱的行动，有的是一个有意义的礼物……让我特别感动的是今年，同学们不知道在哪里得知了我的生日时间，在上课的时候，一个大大的蛋糕就摆在讲桌上，我一走进教室，他们就齐声祝福我。沐浴在这样的爱中间，和孩子们一同享受着我的生日蛋糕，我真的是特别激动，特别幸福。当我生病了，嗓子嘶哑了，讲桌上出现了一袋含片的时候；当我累了，趴在桌子上休息，同学们争相来为我捶背的时候；当我特别生气，在向他们发火，教室里特别安静的时候……我知道，我的爱得到了回报。我高兴，我的学生会爱别人了。爱是理解，爱是尊重，爱是关心，爱是宽容，爱是奉献，我做到了，学生们也做到了。爱的付出与收获是双向的，我认为作为一名教育工作者，他不但能给予爱，而且还要能培养爱，也就是塑造爱的灵魂，让学生懂得老师的爱，他们才能学会去爱更多的人，学会感恩。这才是最艰巨的任务，而要完成这一使命，不是一朝一夕的事情，俗话说“十年树木，百年树人。”就是这个道理。
什么是最有效的教育？十几年来，我始终在苦苦追寻自己“唯一”的答案。我想，现在我可以给自己一个明确的回答：充满爱的教育是最有效的教育！