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本文结合当前高职教育现状,对素质教育背景下,高职教育教学中学生主体认识过程进行分析与阐述,以实现高职教育的优化,为社会培养更多实用型高职人才.
探析高职教育教学中主体认识过程的特殊性
【摘 要】
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本文结合当前高职教育现状,对素质教育背景下,高职教育教学中学生主体认识过程进行分析与阐述,以实现高职教育的优化,为社会培养更多实用型高职人才.
【机 构】
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甘肃建筑职业技术学校
【出 处】
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金田
【发表日期】
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2012年1期
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