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摘 要：体育游戏是一种灵活的体育教学方式，提高学生的身体素质是评价教育的重要标准，对学生身心健康的发展具有不可替代的作用。将体育游戏运用到初中体育教学中可以有效提高体育项目的教学质量，还可以打破传统的教学方式将体育一直发扬下去。本文针对体育游戏在初中体育教学中的应用进行阐述，并提出应用策略和发展状况。
关键词：体育游戏；初中体育教学；应用
在传统的教学过程中，教师主要重视对学生常规的体育锻炼，而忽略了运用有效的教学方法。随着新课程改革的不断实施，体育游戏就被运用到体育教学中，提出的体育游戏教学方法显著增强了学生对于初中体育的学习兴趣，并且能够积极主动地参与到体育活动中。要想提高体育教学的质量就需要学生之间相互配合完成，在进行体育游戏的过程中增加彼此的了解，进一步提高学生对于初中体育课程的兴趣。
一、体育游戏在初中体育教学中的意义
（1）体育游戏在初中体育教学中的发展状况。目前我国初中教育发展过程中不仅严格要求学生的学习情况，同时还加强了对于学生身体健康情况的重视程度。初中体育教学对于提高学生身体素质以及健康有着重要的意义[1]，目前初中体育教学正在加强改革与完善。体育游戏就是初中体育教学中的一项重要内容，现阶段被广泛采纳与应用，在进行体育游戏的过程中，学生能够在增强体质的同时提高乐观向上的精神，增加主动学习的兴趣，对于初中教学水平的提高意义重大。
（2）重视体育游戏在初中体育教学中应用的必要性。运用体育游戏教学方法能够加强学生身体健康素质的目的，使学生积极主动地进行户外运动，同时在进行体育运动的过程中可以形成共同协作的团体，使每一个学生在游戏中发挥自我价值，同时感受团结的力量，有利于提高初中生的团结精神与协作意识，对其日后的发展具有积极的影响。重视体育游戏在初中体育教学中的应用是一项重要的内容，对于我国初中教学的改革能起到积极的促进作用。
二、体育游戏对初中体育教学的作用
（1）提高学生的创造能力。体育游戏在初中体育教学中的应用具有很重要的作用，其中提高学生的创造能力就是一个重要方面。在学生进行体育游戏的过程中，可以根据自己的想法来表现自己，同时利用自我的创造力改变与完善游戏的规则，这样就能锻炼学生的思考能力。学生可以在体育游戏中进行拓展思维，并将自己的想法迅速付诸行动，在运动中寻找自我，增强对自己的肯定以及信心，这在初中教育的现阶段发展过程中具有重要作用，是教学改革所要达到的基本目标。
（2）培养学生乐观向上的精神。中学生正处于青春期，情绪情感的波动非常大 ，另一方面 ，教育体制的不完善和社会要求的压力让中学生处于一个极重的状态，运用游戏方式可以释放平时学习过程中受到的压力，在体育游戏中尽情地挥洒汗水，改变心情，从而有效地消除负面情绪。体育游戏可以培养学生向上的精神，体育运动中也会遇到一些困难与挫折，学生能够利用这些困难使自己得到一定的磨练，使其在以后生活中遇到困难时就不易产生退缩的心理，取而代之将勇敢地面对。积极乐观的精神是初中生所要具备的重要精神内容，这可以使其在学习过程中战胜挑战，从而取得更加优异的成绩。
（3）加强学生团结协作意识。体育游戏活动多以团队合作形式进行，在进行团队活动的过程中能够有效地加强学生的团结协作意识。例如，在体育游戏中，体育教師可为男生设计篮球比赛，为女生设计排球比赛，并制定相应的游戏规则。这就需要团队的每一个成员发挥主体作用，同时辅助其他学生完成任务，这就增加了学生之间的联系性，促进其相互之间的了解[2]，增加对于彼此之间的信任程度。
三、完善体育游戏在初中体育教学应用中的措施
（1）体育游戏与学生兴趣结合。在初中体育教学选择体育游戏项目过程中，需要将学生的兴趣进行必要的考虑，保证所选择的体育游戏项目是学生所能接受并喜爱的活动，这就需要对学生的户外活动进行必要了解。例如：在体育课上，教师要加强课堂的趣味性，让学生参加跳高、跳远、或者接力赛，女生可以适当做踢毽子跳皮筋等游戏，这样不仅可以丰富体育课堂，还能培养学生对体育的兴趣。
（2）依据学生的特点选择合适的体育游戏。体育教学的最终目的是要能够促进学生的身心全面、健康发展，因此学校以及体育教师在设计体育游戏时，必须充分考虑学生的实际情况，针对初中学生的体力和精力都比较旺盛、具有强烈的好奇心等特点，设计一些能够吸引初中生注意力的体育游戏，让学生参与其中后能够产生强烈的学习兴趣，从而激活体育教学活动。另外，教师还要做到因材施教，不同的学生个体之间具有不同的性格特征以及不同的身体素质，因此在开展体育游戏时，教师要照顾到学生的个体差异。
（3）做好体育教学的评价工作。必要的评价工作也是完善体育游戏在初中体育教学应用的重要措施，在进行一阶段的体育游戏之后，要对教学效果以及质量通过评价的方式有所体现，通过评价工作就能直观地了解体育游戏在初中体育教学中发挥的作用，有利于初中体育教学的发展[3]。体育游戏在初中体育教学中的应用正在逐渐加强，越来越多的地区将体育游戏作为初中体育教学的主要内容，它的应用对于提高体育教学质量水平具有积极的作用，能够在提高学生健康水平的同时增强创造能力以及合作能力。在我国教育的未来发展中，体育游戏还将进行更好的发展，我国初中体育教学也将进行进一步的发展，同时带动我国教学水平的整体提高。
总之，随着教育改革的不断推进，人们在关注学生学业成绩的同时对学生身体素质的提高也有了要求。 因此，对体育课的改革势在必行。体育游戏作为一种有着高度趣味性的教学方式，在提高学生身体素质的同时，还能够缓解学生的学习压力，促进其身心的健康发展。
参考文献：
[1]秦鹏飞.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[D].山东师范大学硕士学位论文，2015（06）11-12.
[2]陆明.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育教学论坛：其他综合，2016（24）：274-282.
[3]孙利民.谈体育游戏在体育教学中的应用[J].中国教育技术装备，2017（16）：93-94.
（贞丰县民族中学）
关键词：体育游戏；初中体育教学；应用
在传统的教学过程中，教师主要重视对学生常规的体育锻炼，而忽略了运用有效的教学方法。随着新课程改革的不断实施，体育游戏就被运用到体育教学中，提出的体育游戏教学方法显著增强了学生对于初中体育的学习兴趣，并且能够积极主动地参与到体育活动中。要想提高体育教学的质量就需要学生之间相互配合完成，在进行体育游戏的过程中增加彼此的了解，进一步提高学生对于初中体育课程的兴趣。
一、体育游戏在初中体育教学中的意义
（1）体育游戏在初中体育教学中的发展状况。目前我国初中教育发展过程中不仅严格要求学生的学习情况，同时还加强了对于学生身体健康情况的重视程度。初中体育教学对于提高学生身体素质以及健康有着重要的意义[1]，目前初中体育教学正在加强改革与完善。体育游戏就是初中体育教学中的一项重要内容，现阶段被广泛采纳与应用，在进行体育游戏的过程中，学生能够在增强体质的同时提高乐观向上的精神，增加主动学习的兴趣，对于初中教学水平的提高意义重大。
（2）重视体育游戏在初中体育教学中应用的必要性。运用体育游戏教学方法能够加强学生身体健康素质的目的，使学生积极主动地进行户外运动，同时在进行体育运动的过程中可以形成共同协作的团体，使每一个学生在游戏中发挥自我价值，同时感受团结的力量，有利于提高初中生的团结精神与协作意识，对其日后的发展具有积极的影响。重视体育游戏在初中体育教学中的应用是一项重要的内容，对于我国初中教学的改革能起到积极的促进作用。
二、体育游戏对初中体育教学的作用
（1）提高学生的创造能力。体育游戏在初中体育教学中的应用具有很重要的作用，其中提高学生的创造能力就是一个重要方面。在学生进行体育游戏的过程中，可以根据自己的想法来表现自己，同时利用自我的创造力改变与完善游戏的规则，这样就能锻炼学生的思考能力。学生可以在体育游戏中进行拓展思维，并将自己的想法迅速付诸行动，在运动中寻找自我，增强对自己的肯定以及信心，这在初中教育的现阶段发展过程中具有重要作用，是教学改革所要达到的基本目标。
（2）培养学生乐观向上的精神。中学生正处于青春期，情绪情感的波动非常大 ，另一方面 ，教育体制的不完善和社会要求的压力让中学生处于一个极重的状态，运用游戏方式可以释放平时学习过程中受到的压力，在体育游戏中尽情地挥洒汗水，改变心情，从而有效地消除负面情绪。体育游戏可以培养学生向上的精神，体育运动中也会遇到一些困难与挫折，学生能够利用这些困难使自己得到一定的磨练，使其在以后生活中遇到困难时就不易产生退缩的心理，取而代之将勇敢地面对。积极乐观的精神是初中生所要具备的重要精神内容，这可以使其在学习过程中战胜挑战，从而取得更加优异的成绩。
（3）加强学生团结协作意识。体育游戏活动多以团队合作形式进行，在进行团队活动的过程中能够有效地加强学生的团结协作意识。例如，在体育游戏中，体育教師可为男生设计篮球比赛，为女生设计排球比赛，并制定相应的游戏规则。这就需要团队的每一个成员发挥主体作用，同时辅助其他学生完成任务，这就增加了学生之间的联系性，促进其相互之间的了解[2]，增加对于彼此之间的信任程度。
三、完善体育游戏在初中体育教学应用中的措施
（1）体育游戏与学生兴趣结合。在初中体育教学选择体育游戏项目过程中，需要将学生的兴趣进行必要的考虑，保证所选择的体育游戏项目是学生所能接受并喜爱的活动，这就需要对学生的户外活动进行必要了解。例如：在体育课上，教师要加强课堂的趣味性，让学生参加跳高、跳远、或者接力赛，女生可以适当做踢毽子跳皮筋等游戏，这样不仅可以丰富体育课堂，还能培养学生对体育的兴趣。
（2）依据学生的特点选择合适的体育游戏。体育教学的最终目的是要能够促进学生的身心全面、健康发展，因此学校以及体育教师在设计体育游戏时，必须充分考虑学生的实际情况，针对初中学生的体力和精力都比较旺盛、具有强烈的好奇心等特点，设计一些能够吸引初中生注意力的体育游戏，让学生参与其中后能够产生强烈的学习兴趣，从而激活体育教学活动。另外，教师还要做到因材施教，不同的学生个体之间具有不同的性格特征以及不同的身体素质，因此在开展体育游戏时，教师要照顾到学生的个体差异。
（3）做好体育教学的评价工作。必要的评价工作也是完善体育游戏在初中体育教学应用的重要措施，在进行一阶段的体育游戏之后，要对教学效果以及质量通过评价的方式有所体现，通过评价工作就能直观地了解体育游戏在初中体育教学中发挥的作用，有利于初中体育教学的发展[3]。体育游戏在初中体育教学中的应用正在逐渐加强，越来越多的地区将体育游戏作为初中体育教学的主要内容，它的应用对于提高体育教学质量水平具有积极的作用，能够在提高学生健康水平的同时增强创造能力以及合作能力。在我国教育的未来发展中，体育游戏还将进行更好的发展，我国初中体育教学也将进行进一步的发展，同时带动我国教学水平的整体提高。
总之，随着教育改革的不断推进，人们在关注学生学业成绩的同时对学生身体素质的提高也有了要求。 因此，对体育课的改革势在必行。体育游戏作为一种有着高度趣味性的教学方式，在提高学生身体素质的同时，还能够缓解学生的学习压力，促进其身心的健康发展。
参考文献：
[1]秦鹏飞.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[D].山东师范大学硕士学位论文，2015（06）11-12.
[2]陆明.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育教学论坛：其他综合，2016（24）：274-282.
[3]孙利民.谈体育游戏在体育教学中的应用[J].中国教育技术装备，2017（16）：93-94.
（贞丰县民族中学）