【摘 要】
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目的:观察与探究膝关节骨性关节炎患者采用玻璃酸钠关节腔内注射治疗的临床应用效果.方法:选取2014年04月~2017年04月期间于本院就诊及治疗的60例膝关节骨性关节炎患者作为研
【机 构】
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阿克塞哈萨克族自治县人民医院 甘肃酒泉 736400
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目的:观察与探究膝关节骨性关节炎患者采用玻璃酸钠关节腔内注射治疗的临床应用效果.方法:选取2014年04月~2017年04月期间于本院就诊及治疗的60例膝关节骨性关节炎患者作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,每组各有30例患者,对对照组患者给予常规治疗,对观察组患者给予玻璃酸钠关节腔内注射治疗,对比并分析两组患者的效果.结果:观察组患者的治疗总有效率与对照组患者相对比,组间差异比较明显(p<0.05),观察组患者治疗之后的膝关节疼痛评分与对照组患者相对比,组间差异比较明显(p<0.05).结论:对膝关节骨性关节炎患者使用玻璃酸钠关节腔内注射治疗的效果较好.
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目的 探讨急诊小儿输液室优质护理方法,观察其对于降低急诊小儿输液室纠纷及投诉率的作用效果,为临床实践提供参考和指导.方法 从2016年1月到2016年12月,对所有急诊输液患儿
摘要：收集84阑尾炎手术患者为研究对象，随机分为观察组与对照组，观察组给护围术期舒适护理，对照组给护围术期常规护理，对比分析两组患者手术情况、术后恢复情况、并发症发生情况及护理舒适度。结果显示，两组患者手术时间、术中出血量等方面对比差异无统计学意义；观察组患者术后首次下床活动时间及术后住院时间等方面均优于对照组，观察组并发症发生率、住院舒适率都优于对照组。 关键词：阑尾炎；术后；护理 为了研究
摘要：目的：对复发性腰椎间盘突出症在经皮椎间孔镜治疗方法下的临床表现进行研究。方法：收集2015.12-2016.12在我院进行治疗的复发性腰椎键盘突出症患者，共计22例。所有的患者中，年龄最大为65周岁，最小为26周岁，其平均年龄为40.1周岁。以上患者在本院接受经皮椎间孔镜下行椎间盘髓核摘除手术的过程中，都运用了局麻+监护C型臂X线机透视下靶向穿刺技术，且在初次手术之后的6-8个月的时间内，所
摘 要： 现阶段社会的发展，要求大学生在英语学习中更注重交际能力和专业应用能力，因此对大学英语公共课教师提出更高的要求。本文通过分析高校教师教学能力的构成要素，以及当今高校英语公共课的变化趋势，讨论了高校英语公共课教师必须具备的教学能力。 关键词： 教学能力 构成要素 高校英语公共课 教学能力是高校教师应当具备的最基本的能力之一。在高校教师的职业生涯中，教学工作始终占据重要地位，贯穿整个教育活
目的:探讨高血压脑出血患者的临床护理效果.方法:以电脑随机的方式,将我院收治的60例高血压脑出血患者,随机分为研究组与常规组,各占30例,其中常规组采用常规护理,研究组给予
摘要：本文分析了急诊护理风险识别的方法及内容，提出了急诊护理风险管理对策，对于实现急诊护理工作的安全高效开展，提升护理人员的风险意识和护理能力水平具有积极的促进作用。 关键词：急诊护理；风险识别；风险管理；对策 急诊科属于高风险科室。急诊科的病人病情危重，复杂多变，风险预见很难，存在着很多风险因素，这就导致护理工作难度加大，护理质量受到影响。急诊科护理人员的风险意识对患者生命安危有着直接的影响
在手术的过程中由于有多种因素的限制,患者会经常有低体温的情况出现,患者出现低体温的情况会对患者的治疗带来不利的影响.当前,手术中出现低体温已经被越来越多的人所重视,
摘 要： 合作学习是自主学习模式的进一步深化和发展，为大学英语教学改革与研究提供新的途径与视角。作者通过介绍合作学习的理论基础，结合自己所在院校的大学英语课程，就这一学习模式在大学英语教学中的应用进行初步的探讨。 关键词： 合作学习 建构主义学习理论 大学英语教学 1.引言 目前，我国大学英语教学正处在历史转型时期，规范的统一教学正在向个性化、多元化的方向发展。自2004年大学外语教学改革在
摘要：目的：研讨育龄期妇女经宫内放置节育器的护理干预方法及效果。方法：将近两年我院妇产科收治的80例放置宫内节育器女性随机归入两组，Ⅰ组接受常规护理，Ⅱ组接受围术期系统护理干预，对比评估两组的术前心理情绪状况、手术放置时间及护理满意度。结果：干预前，两组接受SAS、SDS量表评测，结果相比差异不显著（P>0.05），干预后，Ⅱ组上述2项量表评测均显著下降，优于Ⅰ组，比较差异显著（P0.05），干预