【摘 要】
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以读为本是小学语文教学返璞归真的必然选择,但我们通常会发现,在低年段的课堂中,孩子们都能做到开口读、大声读、大胆读,但一到中高年级,孩子们似乎就突然变内敛了,不再对朗
【机 构】
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广东省广州市海珠区宝玉直实验小学;
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以读为本是小学语文教学返璞归真的必然选择,但我们通常会发现,在低年段的课堂中,孩子们都能做到开口读、大声读、大胆读,但一到中高年级,孩子们似乎就突然变内敛了,不再对朗读投入热情。笔者常常在思考,要怎么才能让学生自主爱上读书,从"要我读"向"我要读"转变呢?如果教师引导得不好,课堂上的读书只会变得乏味、牵强。笔者认为,创设有趣的课堂情境是打破课堂乏味的好办法,要让"趣读"成为学语文的常态。
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