学校后勤管理工作作为中小学工作重要的组成部分，其工作内容的核心在于对中小学进行服务和管理，本质在于立德树人。要在新形势下做好学校后勤管理工作，更好地为教育教学工作服务，我认为应做到以下几点。
　　一、要有为师生服务的态度和奉献精神
　　 学校后勤工作的首要任务是服务，是为全校师生提供优良的物质条件，确保学校教育工作井然有序地开展。因此为教育教学服务、为师生服务是后勤工作的根本出发点，作为一个后勤管理人员要想教育教学之所想，急教育教学之所急，要了解教育教学，要树立全心全意为教育教学服务的思想意识，对待师生要热情，服务要真诚，真正做到有求必应，服务到家。只有树立了这种服务的思想，才能让在第一线的教师无后顾之忧，才能做新形势教育改革的坚强后盾。
　　 要经常深入实际，全面了解学校概况，了解师生存在的实际困难，积极主动地为教师和学生排忧解难，多办实事。后勤工作需要承诺，但要慎用承诺，决不能空承诺。对于急需办又能办的事，要尽快办好;对需要办而一时又难以办到的事，且勿随意承诺，对于已经承诺后却因不可抗力因素而无法办到的，必须尽力做并及时向师生解释清楚。作为后勤负责人要带头实干，要少说空话，多干实事，甚至只做不说。
　　二、要科学健全制度，构建管理体系
　　 坚持从管理目标、管理体制、管理手段入手，立足工作实际，突出抓好财务管理、学生食堂等方面的建章立制，逐步建立起完善的后勤保障管理体系。一是搞好财务监督管理，严格执行上级有关文件规定，在维修、设备添置、来客接待、水电开支等方面制定切实可行的规章制度，为学校各项工作提供有力保障。二是严抓学生食堂管理工作，努力搞好成本核算，坚持零利润制度。同时坚持以人为本的原则，修订完善学校后勤管理人员工作制度，调动后勤人员的积极性。
　　三、要有创新思维和能力，增强服务效率
　　 为增强效率，提高服务水平，同时结合党建工作要求，在全体后勤员工中开展了以定岗、定位、定责为重点的“三定”活动。一是定岗。根据后勤工作特點和工作实际需求，确定了若干后勤工作岗位，对每个岗位分别制定了详细的工作标准。二是定位。要求每个员工根据自己从事后勤工作的性质，在确定的岗位中找准自己的位置，摆正站位。三是定责。以责任状的形式规范职能、目标、时限和责任，使每个员工岗位职责明晰。每项工作既有质的要求，又有量的标准，每一步工作程序既有时限规定，又有程序规范依据，达到了行有规范，做有标准。同时，为确保“三定”活动真正取得实效，组织实施每月一考评，每季一汇总，年终总排位制度，将考核结果直接与工资和绩效工资挂钩，推动了各项后勤工作的高效运转。
　　四、要做到勤俭办事，打造节约型学校
　　 始终坚持把勤俭节约贯穿于各项后勤工作始终，在努力建设节约型学校方面取得了明显成效。一是营造节约氛围。组织全体师生认真学习党和国家领导人有关勤俭节约方面的讲话，并利用黑板报、标语、发放宣传材料等形式，大力宣传节约知识和身边先进典型的节约事迹，增强节约意识，在全校形成了良好的节约风气。二是强化节约责任。为把各项措施落到实处，实行了“节电、节水、节约粮食”教育，坚持周查月结，并及时通报情况，进一步加大督导考核力度，切实强化相关人员的节约责任，取得了良好的效果。
　　五、后勤工作要有计划，有条不紊地实施
　　 首先，后勤工作要有长远的工作目标，要根据实际条件制定出学校事业的发展规划。其次，后勤管理要将长期计划分步实施，要分阶段、分学期制定实施计划，做到目标明确，合理分工，职责清楚，讲求落实。再次，后勤工作要有超前意识。后勤工作必须做到“兵马未动”而“粮草先行”，只有这样主动工作，才能真正服务教学，服务效益才高。