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【摘 要】思维品质是英语学科核心素养的构成要素，其发展依赖于课堂教学中问题的产生与解决。高中英语课堂应以学科问题为基础、学生问题为起点、教师问题为引导，聚焦核心问题。本文结合具体的高中英语阅读教学案例，阐述聚焦核心问题的四种基本途径，分析其对提升思维品质的影响。
【关键词】核心问题;思维品质;高中英语阅读
【中图分类号】G633.4
高中英语阅读教学如何提升学生思维品质
【摘 要】
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【摘 要】思维品质是英语学科核心素养的构成要素，其发展依赖于课堂教学中问题的产生与解决。高中英语课堂应以学科问题为基础、学生问题为起点、教师问题为引导，聚焦核心问题。本文结合具体的高中英语阅读教学案例，阐述聚焦核心问题的四种基本途径，分析其对提升思维品质的影响。 【关键词】核心问题;思维品质;高中英语阅读 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）
【出 处】
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江苏教育·中学教学版
【发表日期】
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2021年4期
【摘 要】思维品质是英语学科核心素养的构成要素，其发展依赖于课堂教学中问题的产生与解决。高中英语课堂应以学科问题为基础、学生问题为起点、教师问题为引导，聚焦核心问题。本文结合具体的高中英语阅读教学案例，阐述聚焦核心问题的四种基本途径，分析其对提升思维品质的影响。
【关键词】核心问题;思维品质;高中英语阅读
【中图分类号】G633.4
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