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深度学习,需要教师既要手里有操作,又要目中有学生。操作能提升学生的学习需要。设置操作时,教师要有开放观念,把学习的主动权交给学生,从课堂形式到教学设计都充分考虑学生的学习兴趣、参与程度。
动手操作:小学数学深度学习的开始
【摘 要】
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深度学习,需要教师既要手里有操作,又要目中有学生。操作能提升学生的学习需要。设置操作时,教师要有开放观念,把学习的主动权交给学生,从课堂形式到教学设计都充分考虑学生
【出 处】
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数学大世界(上旬)
【发表日期】
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2018年07期
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